新兴阅读推广周教案 课程名称 教学内容 1、老师边讲故事边表演 教学方法 2、展示绘本并与孩子一起复述故事 3、请孩子们回答问题 1、认识老鼠，双胞胎的概念。 教学目的 2、提高观察能力。 3、热爱动物和大自然。 教学重点 教学难点 将7只老鼠的行为语言的特点和细节展示在孩子面前 培养孩子慢慢阅读的习惯，提高他们的观察能力 1、熟练故事发展，记牢每只老鼠的特点和行为，充分演练 课前准备 2、找到相关联的图书，以便接下来推荐 3、带5-10本书在桌上堆着，营造气氛。 4、一块镜子。 【自我介绍】大家好，你们知道我是谁吗？我的名字是龙素云（板书），可以叫我小云姐姐。今天第一次给大家讲故事，大家开心吗？我也很开心！ 【介绍阅读推广周】小云老师为什么来这里呢，其实我是来找我的好朋友的，我的朋友在那，就是步郎小学的图书馆，它很想我带多一些人去和它做朋友，它说为了和大家做朋友，它已经准备了好多好多，好多好多，真的好多好多的（搭配肢体语言）书在它的房间里，给大家随便看的。所以从今天开始到周五，我都会在学校里面呆着，带大家找它，去看看它的书是不是真的这么（尽力张开手臂）这么多。 【引入“双胞胎”】在今天讲故事之前，我有个问题想问大家：双胞胎，三胞胎你们有听过吗？（让孩子说）他们都是从妈妈肚子里同时跑出来的小朋友，所以他们的样子都很像。那你有双胞胎吗？（问孩子）虽然大家都没有双胞胎哥哥姐姐或弟弟妹妹，小云姐姐也没有双胞胎（场子不热还可以增加：但是如果小云姐姐说有人和我长一模一样，你们信吗？）但是平时我还是有可能看到和自己长一模一样的人哦，你们知道什么人长得和我一模一样吗？（答：教学过程 开篇 （10分钟） 镜子里的人。太难可以换问法：我有时候真的可能看到面前的人和自己一模一样，什么时候会这样？答：照镜子。表扬猜对的同学）对了，如果你照镜子时，镜子里面的人走了出来（用镜子做动作）站到我旁边，那我们是几胞胎？（2）如果有2个我从镜子里走出来呢？（3）那如果3个我走出来呢？（4）对了。哇！已经有4个我在一起了！（看孩子的反应。无反应就提问：你们觉得有4个一样的你在一起有什么感觉？） 【认识7只老鼠】我今天要给大家讲的故事里也有长得一模一样的动物，它们比我们要小很多小很多小很多，它们有1只、2只„„（搭配手指，孩子一起数数）一共7只！是7只长一样的小老鼠啊！你们想看看他们的样子吗？（展示绘本P1）看看这7胞胎，他们就是今天故事的主角了，你们看到他们有什么相同的地方吗？（样子）所以他们就是名符其实的7胞胎老鼠了！那你们又看到他们有什么不同的地方吗？（衣服、动作）看到有多少个老鼠儿子和老鼠女儿吗？（4男3女）很好！生了这七只小老鼠，你们猜谁最辛苦？（妈妈）对啊，老鼠妈妈帮他们取名字就已经忙坏了！想知道他们叫什么名字吗？（展示根据衣服特点起的名字：3号仔、星星蓝、小间条、小黄裤、橙裙妹、小红裙、花点点）最近天气没冬天冷了，小树小花都发芽了，所以春天姐姐已经到了我们步郎小学，同样的，春天也去到了这七胞胎住的森林里。 7只老鼠去上学 教学对象 绘本《7只老鼠去上学》 步郎小学学前班、二年级 （旁白）他们住森林东边一棵大树下，用草搭成的房子，老鼠们在玩耍（小间条打小黄裤，橙裙妹、小红裙和花点点在追逐）。老鼠妈妈很头疼，因为第二天，这七胞胎要跨过整个森林，去到西边的吱吱老鼠学校上学。她想（饰演老鼠妈妈）：孩子们没有鞋子、没有装书的书包、看上去都一模一样要怎么辨认呢？（旁白）于是老鼠妈妈埋头苦干起来，用了几个小时就弄好了7双鞋子，7个书包，还有7顶大圆帽。你们猜猜这些东西老鼠妈妈用什么来做的？ （旁白）7只小老鼠的帽子都是用我们人喝完丢弃的瓶子的瓶盖做的，书包呢，用了结草虫的外衣，还有核桃壳挖个洞就成了鞋子了！吃完饭后妈妈让他们试穿，七胞胎开心吗？（开心）（小间条很好奇书包里面的东西，小黄裤不会穿鞋子，花点点帮他戴帽子，橙裙妹第一个穿好衣服）准备好上学的东西，他们玩了一会，排队洗澡后要上床睡觉了。 （旁白）七胞胎将衣服挂好（星星蓝和小间条抢衣服，小黄裤把衣服纽扣穿错，花点点已经睡好，橙裙妹衣服穿不过头，3号仔把裤子穿头上）换上睡衣，但都没有睡下。妈妈听到吵声走进了房间，说“„„（绘本原句）”一听到上学，老鼠们的反应是什么呢？ （旁白）他们一起大叫起来！！全都看着老鼠妈妈！有的„„有的„„（绘本原句），最后有只小老鼠说“别的小朋友会欺负我，我不要去！”猜猜这是谁说的？（各有意见）老鼠妈妈听不出来，因为老鼠们太吵了。（饰演妈妈）妈妈掩着耳朵走了出去。过了半个小时房间里的小老鼠睡得可香了。 （旁白）妈妈一直睡不着？她想（饰演妈妈）着这七胞胎，每个都不想上学，都有自己的理由，学校又真的好远，路上可能有危险，怎样才可以顺利将它们带去学校，它们又开心，又安全，又一个都不会丢的？有什么办法啊„„妈妈看了房间几次，她发现了两个东西，于是她抱着它们出门了。 （旁白）原来，妈妈抱着的是两个蓝色的毛线球，她沿着去学校的路不停向前滚，毛线球就不断地留下了一条长长长长长的毛线在妈妈走过的路上（在黑板上画出线路图），一直去到西表演故事 （15分钟） 边的吱吱学校后妈妈才又折路回家。这些毛线有什么用呢？这样老鼠们就开心？就安全了吗？ （旁白）第二天妈妈进房间喊老鼠们去上学。结果她看到什么了！七胞胎各自忙着呢！（小间条又和星星蓝打架，小黄裤摔倒了，花点点哄他）~于是妈妈说（饰演妈妈）„„一边说一边打开屋门，眼前出现了一条两条线组成的路轨，妈妈站到里面大喊„„ （旁白）听到仅有的一班车要开了，老鼠们马上跳进了轨道里面，跟着妈妈车头（橙裙妹第一个拉着妈妈的裙子，小红裙扯着星星蓝的尾巴差点摔倒，花点点帮忙关门）等上齐学生，吱吱咔咔，开车！（饰演电车，在学生中穿梭） （旁白）老鼠们跟着妈妈越走越远，越走越远，他们已经走过了50棵大树，一条小溪流，一个落叶堆起来的小山谷，而这些有一个人已经提前走了一遍了，她就是老鼠妈妈。„„可是谁都不知道，森林很大啊，这么早，也有一种动物起床要出去找吃的了，你们猜是谁？ （旁白）蛇！而且是哧溜哧溜蛇！（在黑板上指明蛇出现的地方）它发现了路轨，觉得很好玩（饰演哧溜哧溜蛇）我就要走到毛线路的另外一头，看看有什么东西在！另外一边的老鼠们当然不知道这件事，它们还欢喜地呼喊。 （旁白）又走过了100棵老树，经过数不清的小溪流，有个别小老鼠一直在旁边观察这列电车，越来越多人加入这列电车去上学。老鼠们来到了黑呼呼的山洞里，进洞里，走着走着，它们远远看到好像有东西在动，再定睛一看，他们吓到撞在一块了。（动作扮演）但是哧溜哧溜蛇比老鼠们的样子还要怕！因为你猜蛇看到什么了吗？整个山洞里都有吱吱的声音，原来妈妈的毛线路很吸引同样要上学的其他小老鼠啊。他们都排在了队伍后面，10只，50只，排了好远好远。（比划从门口绕过孩子到门后）哇，蛇吓坏了（饰演蛇）它们比我的长度还要长好多！这不是老鼠，是老鼠电车！会撞死人的！我还是赶快逃吧！ （旁白）蛇很快消失了~所有老鼠都很开心（小间条爬上石头挥胜利的手势，小黄裤害怕躲在妈妈后面很开心，花点点和3号仔都微笑了） （旁白）之后他们很顺利上学去了，这条老鼠电车路到现在都一直在森林里。 展示绘本 （5分钟） 我们来看一看老鼠们住的森林是怎样的（展示绘本，一页页让孩子主动去重复看到的内容再翻下一页） 【问问题】 1、小间条最喜欢和谁打闹？（星星蓝） 2、哪只小老鼠最替别人着想？（花点点）她做什么了？（帮小黄裤穿衣服、哄他开心） 分享 （5分钟） 3、喜不喜欢这7只小老鼠？ 4、你觉得哧溜哧溜蛇坏吗？ 5、你记得哪只老鼠的动作？能模仿他一段动作和说话吗？对于这只老鼠，你能用学过的形容词形容他吗？（3号仔-有自己的小世界、不吵不闹；星星蓝-阳光活泼；小间条-爱表现、好奇大胆；小黄裤-弱小不捣乱需要照顾；橙裙妹-希望妈妈表扬同时又有小心思；小红裙-活泼贪玩、爽直单纯；花点点-善良细腻、斯文冷静） 推荐 （5分钟） 注意事项 上课前先和孩子做好故事课规则的约定 听故事时，学生能否回答出偶尔提出的问题来看他们是否投入 评估方法 展示绘本的时候，学生能否重复讲故事时提过的细节来看他们是否通过情感有记忆 课后通过绘本借阅次数和具体表现来判断学生是否喜欢 教学关联 强化方法 应急备案 基本信息 小学生好奇心重，对故事情节的发展或者每一页绘本显眼的图画有兴趣，所以翻阅速度很快，观察细节的能力较弱。通过故事的表演再展示绘本进行复述，有效提高他们的观察能力、阅读态度。 如果学生不知道怎么回答，我自己先回答。 教师：龙素云 科目：语文 日期：4月10日 督导： 老鼠类：《老鼠娶新娘》、《七只瞎老鼠》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a0bebe4bf7ec4afe04a1df84.html