活动内容 活动目标： 语言（寓言欣赏）：赶集 授课日期 月 日 1. 初步理解寓言故事《赶集》的主要内容与寓意，感受故事的幽默与风趣。 2. 通过观察画面、问题引导、经验迁移等方式，加深对故事内容的理解并清楚地表达自己的认识。 3. 体验与同伴共同欣赏寓言故事的乐趣，学会积极思考，愿意大胆表达自己对故事的理解。 活动重点、难点： 重点、难点：观察画面、问题引导、经验迁移等方式，加深对故事内容的理解并清楚地表达自己的认识。 活动准备： 1. 教学挂图：《赶集》 2. 录音CD 方法与手段：图示法、提问法、交流法 活动过程：教师活动 一、教师出示教学挂图，用提 问的方式引发幼儿的兴趣。 幼儿活动 设计意图 兴趣是最好的导师。猜猜到底发生什么的问题激发幼儿探究画面的欲望，并能1.师：爷爷和孙子带着一头毛1. 大胆猜测“赶集”的意有趣的事情？这样驴去赶集。谁知道“赶集”是思。 什么意思？ 2.师：赶集会发生什么有趣的2.自由观察画面，猜测故积极地和同伴交流事情呢？请你们看看这些画事的内容并与身边的同伴讨论。 面，试着说说爷爷和孙子是怎进行交流。 么赶集的。 二、引导幼儿思考问题，探索 故事其中的寓意。 1.师谁看见了老爷爷和他的孙生了什么有趣的事情。 子带着一头毛驴去赶集?发生 了什么有趣的事情呢? 儿讲述中存在的问题(如所说 2. 个别幼儿说一说。 2.请一名幼儿说一说。根据幼 本环节是活动的重有重点地细致观察画面，并迁移第一个路人说话的语句结构，大胆猜测讲述故事后半部分其他路 1. 仔细观察画面说说发难点，通过引导幼儿的内容与故事不吻合)，可以请 全体幼儿有重点地再次观察相 应的画面，明确主要内容。 3. 学学读书人的话。 3.师：孙子骑着毛驴，老爷爷 牵着毛驴去赶集，一个读书人 说：“小孩骑在毛驴上，倒让 老年人跟着走，羞不羞啊?”我 们一起来学学读书人怎么说4. 猜测其他路人的话。 的。 4.师：爷爷和孙子怎么办呢? 后来又碰到了哪些人?其他路5.大胆表达。 人又会怎么说呢? 5.鼓励幼儿迁移第一个路人说话的语句结构，大胆说出故事后半部分其他路人的话。 三、通过提问，鼓励幼儿思考 并表达对爷爷与孙子正确做法 的认识。 人的话，初步理解故事的主要内容。 每个人都有被需要的愿望。让幼儿帮助他们想办法是正是需求，调动了幼儿参与的积极性。 1. 师：哎呀呀，爷爷和孙子到1. 大胆思考并清楚地表顺应了幼儿内心的底应该怎么做呢?请你们帮他达自己的想法。 们想想办法吧。 被别人的话左右，应该有自己的主见。 四、带领幼儿共同完整地欣赏寓言故事《赶集》 师：让我们一起来完整地欣赏故事。 活动反思： 2. 带领幼儿共同归结出不能2.与老师共同小结。 完整的欣赏故事。 教师和幼儿一起欣赏配乐寓言故事，共同感受寓言故事的风趣幽默。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a0f5221651ea551810a6f524ccbff121dc36c552.html