教学手记《口耳目》第二课时 今天教学《口耳目》第2课时，简单的教学流程如下。 1. 看图片，识字。（站、坐） （1）看图片，他们的姿态。 （2）站。图片这个人是怎么站的？教读，抽读，组词。 （3）坐。图片这个人是怎么坐的？教读，抽读，组词（“坐”和“座”需要初步区分）。（拓展京剧黑脸人物形象） 2. 读课文。 （1）听音频，边听边跟着小声读。 （2）自由读，抽读，小老师教读 （3）听老师读，有什么不一样。（停顿）再读 （4）看看四个短句，有什么发现（字数、如……） （5）引导说说大意。 （6）抢答游戏：我说意思，孩子们说出相对应的短句。 （7）边读边表演相应的姿态。 （8）尝试边表演边背诵 3. 综合运用 将“站如松”“坐如钟”加入班级上下课口令中，展现精气神。实践。 师：上课 生：起立。站如松 师：同学们好 生：老师，您好！ 师：请坐 生：坐如钟 教后感： 今天的内容比较少，但内容很有意思，所以就把语文和常规训练结合在一起。孩子们听得很认真，实践得也挺好。 难点在于理解这几句话的大意。我记得上一次教这篇课文都没有这么困难，学情相差太大。即使把每个字都拆分组词，孩子们还不是很理解。为了突破这个难点，我采用图片与拆组、表演相结合的方式进行教学，孩子们更容易理解，这种做法也能帮助孩子们理解记忆。到下课的时候，还有五个孩子不能根据大意背诵，课后还需要强化。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a15c1ebd730abb68a98271fe910ef12d2af9a9f1.html