一年级《学习1.9数字》教学设计 活动设计背景 在一次排队的时候，我偶尔听见两个孩子在交流过程中，一个 孩子说，我会数数1-9 ,另一个孩子说我数给你看；数来数去总是 有错，给孩子的语言交流带来了障碍，所以我特设计此活动方案。 活动目标 1. 通过活动让学生了解数字1-9及简单的用伸手指去数 2. 能正确用数字表述自己的意思。 3. 培养学生良好的观察能力，判断能力，动手能力 4. 引导学生准确表达，培养幼儿的语言交际能力。 教学重点、难点 让学生会数1-9 活动准备 1-9数字图片、卡通人物贴纸、球 活动过程 激发学生兴趣.组织教学 1. 课前问好 2. 音乐手指游戏 教师；’我们一起来做音乐手指游戏——枯辘枯辘1.好吗？’ 粘辘粘辘1粘辘枯辘2粘辘枯辘3枯辘粘辘4粘辘辅辘5 枯辘粘辘6粘辘粘辘7枯辘粘辘8枯辘枯辘9 教师：小朋友，游戏好玩吗？你学会数数也会玩的 二，新授。 1.出示1-9数字的图片，教师；’小朋友.你们看这些像物品的 图片，超帅是吧？谁愿意上到前面来站拿着一张图片给大家看看？' 随意叫9个学生上到前面，各拿着一张图片站成一排并立正。 (1 )先一起来看看哪个队的数字像什么，让我们一起数一数。分清 是什么数字。 (2 )像“T我们说1像铅笔细又长。2像鸭子嘎嘎嘎....... 2.我们(上述)队进行一场比赛，看看哪位小朋友说的最棒好不 好？ 小结：形象的数字好奇怪，容易记。 3. 传球比赛 规则：从1传到9,看边说数字边传 球，在下前面选一个小朋 友进行！把球送到同学们要说数字的人手上 小结：数对了，也送到了。也有送错了 4、我想问问小朋友，刚才送对的小朋友高不高兴？ 5、小结：动手做，小朋友今后只要多动脑筋看清楚，就能数对, 学习到很多知识。就能成 为聪明的好孩子！ 6. 练习：叫小朋友一个一个上去摸着拿数字1-9图片的小朋友数 数。 三、结束部分 今天我们学习了这么多的知识，你们高兴吗？让我们一起听听 音乐＜＜脖子扭扭，屁股扭扭＞＞跳跳舞活动活动吧。同时，请小朋 友们找找歌词里面有没有说数字，跟着数。 四，教学反思 游戏是也是一年级的小朋友喜闻乐见的活动。由音乐手指游戏 引入活动，孩子们就很自然的进入游戏活动，在玩的过程中通过传 球比赛就理解了哪个数字怎样说，从而在自己的游戏中找出相应的 数字，同时使孩子的动手动脑数数能力得到了积累和提高。 在活动结束时，要求孩子和父母一起寻找生活中的数字是课堂 教学得到了有效延伸，同时也激发了孩子的学习热情。所以我觉得 这节课上的很成功。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a1e21ecb6194dd88d0d233d4b14e852458fb3903.html