活动目标: 1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。 2、通过观看泥塑过程图片、讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。 3、体会制作立体泥工的乐趣。 活动准备： 1、知识经验准备： 已经掌握分泥、搓条、压扁等基本泥工技能，有进行平面泥贴画的经验。 认识并了解熊的外部特征。 2、物质材料准备： 材料包。面人工艺品一个，教师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。民间艺人捏面人的视频。 活动过程： 1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿对中国民间传统艺术的兴趣。 教师：今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。(出示面人)瞧，这是什么?你知道它是怎么做的吗? 2、观看视频，进一步了解捏面人这一传统民间工艺。 教师：漂亮的小面人到底是怎么做出来的呢?让我们一起来看看吧。(播放视频幼儿观看) 3、欣赏教师自制作品，讨论小泥熊的制作方法。 (1)师：这是老师做的小泥熊，漂亮吗?它是什么样子的?你们知不知道老师是怎么做出来的呢? (2)展示小泥熊制作步骤图，引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的方法。 (3)教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的，帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。 4、介绍操作材料，尝试捏塑小熊，巩固学习连接的方法。 (1)师：这里有两种颜色的纸黏土、木棒，还有活动眼睛，谁愿意来试一试? (2)师：先将一种颜色的纸黏土分成两份，团圆，分别插入木棒中，做小熊的身体和头;(教案出自：屈老师教案)再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴，分别贴在头上的两边和下方中间; 剩下的泥分成四份，分别错长条，做小熊的四肢; 最后把活动眼睛压贴在小熊脸上，可爱的小泥熊就做好了。 5、幼儿自由进行立体泥工制作，教师巡回指导。 (1)引导幼儿根据小熊身体各部分的大小，进行分泥。 (2)提醒幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细，并能尝试比较适合的连接方法。 (3)在进行造型时，(教案出自：屈老师教案)建议幼儿将小熊的四肢摆出各种各样的姿态。 6、展览欣赏与评价结束活动。 (1)鼓励幼儿展示自己的小泥熊，给自己的小熊取名字并试着说说它在做什么。 (2)欣赏同伴的小熊，有自己的小熊和它们的小熊游戏一起创编故事。 活动延伸： 请幼儿把制作好的小熊带回家同爸爸妈妈一起分享并制作出小熊的一家，装饰成一件泥塑工艺品，带到幼儿园的手工展展览。网站库分类目录 https://www.wangzhanku.cn/ 拥抱 美国儿童教育家海姆吉诺特曾说过：惩罚不能阻止不良行为，它只能使罪犯在犯罪时变得更加小心，更加巧妙地掩饰罪行，更有技巧而不被察觉。孩子遭受惩罚时，他会暗下决心以后要小心，而不是要诚实和负责。 首先，我给孩子进行了一系列抗氧化剂治疗，我希望通过对不饱和脂肪酸的过氧化和聚和作用，减少脂褐素和自由基形成，女儿血管细，连续三个月用药，手脚和头部全部都扎青了，无奈之下，医生只能给她埋上输液通道。虽然免去了每天扎针之苦，但手臂上的埋管让原本活泼的女儿再也不敢乱动。就连简单的抬手，她都变得小心翼翼。可半年过去了，效果并不明显，女儿的站立能力越来越差。 我两个都要！ 包括压岁钱在内的所有零用钱， 小明8个月就会站了，我家娃10个月还不行！阳阳2岁就可以控制小便，我家娃2岁半了咋还不行！ 和他一起玩游戏 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a21dd9c4588102d276a20029bd64783e08127d23.html