古诗大林寺桃花教案幼儿园 一、创设情境解诗题： 课始，谈话：同学们，今天我们一起来学习大诗人白居易写的《大林寺桃花》，老师相机板书课题：大林寺桃花指名读“寺”字，齐读课题。谁能告诉我大林寺在什么地方？ 二、检查预习： １、检查识字情况。通过生字卡片指名读“寺”“菲”“觅”。 ２、这几个字放入诗中，你能读准吗？再请你们自由读读古诗。 ３、指名读古诗。 三、初读感知： １、课前，老师已经布置了一个预习要求。现在老师想请同学利用书上的注释来给我们讲讲这首古诗是什么意思？在讲给我听之前，请先把你的见解，把你明白了的，不明白的，都讲给你们四人小组的组员听听。 ２、指名说诗意。 ３、提出小组解决不了的问题。过渡：刚才几个同学说了自己不懂的问题，在待会的学习中，我们就一起来解决这些问题。 四、再读理解诗意： １、古诗的第一句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”解决学生的问题。 ２、古诗的第二句“长恨春归无觅处，不知转入此中来。”解决学生的问题。诗人在看到了大林寺中的桃花不禁想到：曾因为惜春、恋春，以至怨恨春去的无情，但谁知却是错怪了春，原来春并未归去，只不过象小孩子跟人捉迷藏一样，偷偷地躲到这块地方来罢了。 ３、教师：谁能把整首诗的意思连起来说一说，注意句子与句子之间有的地方可以增加一些词语，使句子联系更紧密；说的时候，注意以一个诗人的语气来说。过渡：听了刚才同学说的，你有没有不同的体会呢？ 五、悟情朗读： １、请你们再自由的读一读，多读几遍，用心体会作者所要表达的思想感情：本来已经以为春天就要离去了，想不到它还在山中的古寺里。诗人对春天有种什么样的情感呢？个性体验品读（指名读古诗）。 ２、读后交流。你是从哪里看出来的呢？再带着感情读一读。（当学生张扬自己的个性，读出对诗的理解后，老师也参与进去） ３、整体感悟赛读，听了大家读的，现在老师也想读，教师配乐范读。老师读得怎么样啊？那请你们也再试着好好读读，我们待会儿来个比赛，看谁能比老师读得更好。把全诗连起来读：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。”，读出诗的整体美，意境美。 六、试背古诗： 现在老师放着音乐，请你们自己试着背诵一下古诗，你可以边背 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a267ad0bcc84b9d528ea81c758f5f61fb73628ee.html