龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 运用儿歌帮助大班幼儿掌握水墨画基础技能的实践研究 作者：赵艳芳 来源：《速读·下旬》2019年第01期 随着时代的发展，传承传统文化在幼儿阶段势在必行。在《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中，对于喜欢欣赏多种多样的艺术作品的教育建议中明确指出：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。水墨画有着不可言语的意境美，还隐含了很多中国的传统文化，是非常值得幼儿欣赏和创作的一种绘画题材。但是水墨画的色彩单一、画面以描绘景色为主，很难吸引幼儿的注意。 如何能让孩子更好的欣赏水墨画，喜欢水墨画的创作，是我们当下面临的问题。儿歌，以语句精练，韵律优美，读起来琅琅上口，深为孩子们所喜爱。因此，我们尝试运用游戏化的方式——儿歌让孩子更快的接触水墨画，排除心理上的畏难情绪，从而更好的感受和体验水墨画的美。 一、充分做好前期准备工作，保障水墨画教学顺利开展 （一）幼儿方面 教师经过前期调查，发现幼儿在水墨画绘画方面基本处在零基础状态。所以，从材料、握笔以及绘画都要从最基本的基础开始，引起孩子的兴趣。 （二）教师方面 1.查阅相关书籍，了解水墨画教学方法。首先，经过查找，发现涉及水墨画教学的活动的材料既不全面也不系统，有的也只是单个的水墨画教学活动的组织和实施。需要教师进行筛选和重现的整合。 2.就水墨画的教学方法进行了自身的学习提高。通过翻阅资料，参加名师课以及自身的实践，全面提升自身的专业水平。 （三）教学计划方面 1.引起兴趣方面。兴趣是最好的老师。基于本班幼儿的已有知识水平，收集、选择适合幼儿欣赏的水墨写意画作品和动画片《小蝌蚪找妈妈》《三个和尚》等，引导幼儿在欣赏的过程中感受中国水墨画独特风格的和优美的意境。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a2977139f80f76c66137ee06eff9aef8951e485d.html