课 题 ao ou iu 设 计 者 于丽颖 1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声，能读准音，认清形，正确书写。 教学目标 2、能准确拼读声母与ao、ou、 iu组成的音节,能准确拼读音节。 3、能让学生感受到更多的学习乐趣。 学会三个复韵母和它们的四声，能正确地拼读和书写。 教学重点 教学用具 卡片 教学时间 教学过程 谈话导入 探索新知 教学活动 1.指明读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样的变化，轻重又该怎样？ 2.上一节课我们学了三个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动，这节课我们再来学习三个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。（板书课题 ao、ou、iu） 1.看图学习ao 看图说话引出ao,图上画着什么？（小猫、小狗、海豹在遨游大海，海鸥翱翔天空中）。领读：遨游大海（板书：ao） ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。 （教师范读ao,领读、齐读、指名读） 练习四声，标调在a上。 2.看图学习ou 看图，图上画的有什么？ （有海鸥） 谁能把ou改成第一声来读一读？出示ou. 教师范读，学生学读 ou有四个声调 (运用多种方法联系读) 一课时 二次备课 它们和“ai、ei、ui”一样，发音时先发第一个字母的音，慢慢滑向第二个字母的音。跟老师读，学生练读，指名读。 教学过程 声调方法 巩固练习 指导书写 总结收获 教 学 活 动 3.看图学习iu 图上画的谁？在干什么？ （海豹在大海里游泳）出示：iu 谁能说一说怎么发iu这个音？ （先发i，口形再变到u，i重u轻）。 学生练习读准iu的音 板书四声进行练习（齐读，指名读） 1.看板书采用多种形式读准音 2.韵母四声的练习 看卡片，认识复韵母ao、ou、iu。 打乱次序读一读 两个字母要靠得近一些，占格的方法和以前学的一样。 同学们，通过学习，你都有哪些收获，和大家一起分享一下吧。 （全班畅谈） 二次备课 指名读，反复练习。 板 书 设 计 ao ou iu （教师板书规范书写方法） 教 学 反 思 本课在情境中让学生认识了复韵母ao ou iu，会正确读音和书写，会拼读声母j、q、x与介母i、复韵母ao组成的音节。尤其是区分iu ui的读音和字形的区分，利用顺口溜强化了记忆。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a2b2786b27c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ec83.html