8、葡萄沟 教学目的：1、学习课文内容，认识葡萄沟真是个好地方，增强对学生对祖国的热爱之情。2、读懂自然段的意思，理解课文内容。3、学会本文的生字生词。4、能正确、流利地朗读课文。背诵课文第二段。 第一课时 一、导入 我们学过《富饶的西沙群岛》哪一课，知道哪里是个美丽富饶的地方，今天要学的一篇作文，将让我们认识一个新的地方，这地方叫葡萄沟。 二、过程 1、 用自己喜欢的方式自读课文，（把预习中圈住的生字生词多读几次） 2、 检查朗读 找生逐自然段读，（拉火车）其他同学听有没有读错的地方。 3、 师范读（或听课件朗读） 4、 生再谈课文（带上感情） 5、 通过读你知道了什么？ 列出：葡萄沟真是个好地方。 第二课时 过程： 1、 通过上节课文复读，我们知道了葡萄沟是个好地方。 下面请同学们打开书32页，再读课文，一边读一边想，为什么葡萄沟是个好地方？从文中找出重点句。 同学们真会读书，能抓住重点句子来读，真不错。 2、下面我们就来交流交流这些句子，谁来读读描写水果的句子。 课文中讲了几种水果，（5种）有杏儿，香梨、蜜桃、和沙果、葡萄。当然最有名，人们最喜欢的还数葡萄。 3、葡萄种在啊儿啊？（山坡上的梯田里） 同学们登上山坡快看看，这里的葡萄长的怎么样？ 哦呀，它的叶子长的怎样？（茂密） 4、这就是茂密的枝叶。书上怎么写的？ （茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚） 在炎热的夏天，钻到凉棚底下，会有什么感觉？（凉快） 谁站起来读读这句话，读出凉快的感觉。 5、孩子们，通过茂密的枝叶，咱们看看葡萄长的怎么样？ （1）有红的、白的„„学生找句子读。 总之，葡萄沟的颜色是多还是少呀？（多） （2）请看大屏（到了秋季，葡萄一大串„„有红的„„五光十色） （3）“五光十色”是什么意思，与“五颜六色”有什么不同？ 五光十色是说，太阳照在葡萄上，葡萄发光发亮，像玛瑙一样，说明葡萄长得好，五光十色，美丽极了。 a、 如果我性格奔放、热烈我会这样读„„ b、 如果我性格内向，但是很深沉，心里透着一种感情，不会放声去读，我可能会这样读„„ （这也可以，每个人的感受不同，读法也不一样，想怎么读就怎么读，读出自己的感受） 5、（1）过渡、为什么葡萄沟的葡萄长的这么好呀？ （自然条件好，最重要的是维吾尔族老乡聪明能干，把葡萄种在山坡的梯田里） （2）他们除了聪明能干，还有哪些特点？从文中找句子。 （ 热情好客的„„，准会摘下„„吃个够） 吃个够是什么意思？ 吃不了还让你吃，吃不下了还让你吃，没完没了的让你吃，一个劲的让你吃，吃不了还让你兜着走。 说明什么?(热情好客) 好了.孩子们,谁来说说第二自然段的主要内容? 6、 吐鲁番的葡萄很多啊，还有一些葡萄怎么办呢？ （„„有的运用阴房里制成葡萄干，阴房修在„„） 请看看葡萄干的制作过程。 老乡能把这么鑫的葡萄制成葡萄干，也说明老乡聪明能干。 7、 这里的葡萄干有什么特点？（葡萄干颜色鲜、味道甜、远近闻名） 谁能用一个词来概括？（色鲜味美） 好了，谁能站起来说说第三自然段的主要内容？ 8、 现在我们对葡萄沟有了一个认识。 葡萄沟的葡萄五光十色，葡萄干色鲜味美，老乡聪明能干，热情好客，这里真是个好地。 请同学们齐读最后一个自然段。 9、 小结 通过这节课的学习，我们知道了葡萄沟为什么是个好地方，是因为老乡热情好客，聪明能干，才能把这里的葡萄种植的这么好，因此，我们说说这里的景美人更美。我们才从心里发出一句：葡萄沟真是个好地方。 今天中午回家，把这节课你的收获告诉别人，讲给别人听，好吗？这节课到此结束，你把你知道的感受到的，通过你的感情朗读，告诉别人，讲给别人吧。 千言万语汇成一句话：葡萄沟真是个好地方！ 习作：“育才小学是所好学校”你们赞同吗？ 你们为什么赞同育才小学是所好学校？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a2d681e3102de2bd960588f6.html