五、千姿百态的水 尊敬的各位评委老师，你们好！我是X号考生，我今天试讲的题目是《千姿百态的水》。 上课，起立——同学们好，坐下。 一、导入新课 首先我给大家播放几段水的声音，大家边听边想象画面，这是什么情况下才会发出这种水声。 第一段，这是什么水声？（生答）滴的声音 第二段，（生答）洒的感觉，像是一盆水倒出去的声音。 第三段，（生答）流，像是小溪里的水慢慢流的感觉 第四段，（生答）拍，声势浩大，像海浪拍打岩石的声音。 同学们听了水声由小变大，由静到动的变化，同样是水，却发出了不一样的声音，是不是很奇妙？ 水是万物之源，水的形态在不同的条件下会千变万化，产生优美的旋律与奇妙的画面，艺术家们对水也有独到的见解，接下来咱们一起学习今天的新课 《千姿百态的水》板书 二、授课过程 1、师：请读一读这几句古诗，谁能描绘一下古人是见到怎样的情景才会有感而发的？ 生：“惊涛拍岸，卷起千堆雪”；“风乍起，吹皱一池春水”；“飞流直下三千尺”。 师：在我国有许多的诗句对于水的形态、动势的描绘是非常有意境的，古人在见到水的各种样子时能用美好的诗句贴合此情彼景。 2、师：诗是美的，是蕴藏内涵的，接下来让我们来看一下画家们是又是如何表现水的。 请同学们欣赏马远的《十二水图.黄河逆流》（局部），看作者是如何表现“九曲黄河”的，并说一下都画了什么，小组讨论一下？ (生答)大家都知道黄河是中国的第二大河，东西高差悬殊，这幅画描绘了黄河波涛滚滚的状态，水浪很高，翻转急下，气势磅礴、浩浩荡荡。 3、师：“黄河”的水我们已经感受过了，笔下的水是很生动，“墙壁”上的水也毫不逊色。 下面我们一起欣赏立体的水，请欣赏“九龙壁”的照片，并说一下这面墙壁给人什么样的感觉？ （生答）“九龙壁”的水纹富有节奏感，规则排列并贯穿整个画面，既烘托了龙的造型，又使画面统一、协调，充满了美感。 龙是中华民族的图腾，象征着吉祥如意、幸福美满。 5、师：水不只是一幅图片，一面墙壁，古人还将水运用到了瓷器上。 接下来让我们一起欣赏“漩涡纹彩陶瓷”，看水又是如何融入到瓷器上的。 生：将流动的线将漩涡和波纹巧妙结合，动感的纹饰与器形十分协调。 师：回答的非常好！彩陶大瓮的花纹是怎样的？ 生：在黑线中套着什么颜色？ 红色。构成许多旋转的圆涡，圆涡之下加两道水波。 师：瓷器是中国的一张名片，这是一幅表现人类与水的密切关系的图画。大瓮上这幅绚丽的图画，仿佛使人看到了雨中的庄浪河上雨点激起的一圈圈涟漪，又仿佛是湍急的黄河水形成的一个个漩涡。人类就是在历史长河的急流中，乘风破浪的发展着和创造着。 6、老师出生在海边，对大海充满了热爱，今天老师也想用画笔来表现一下美丽的大海。（示范） 哪位同学来点评一下老师的画？ 点线面的合理组织，曲直变化体现动势。同学们对老师的创作要点分析的非常好，下面请同学们为这幅作品起个名字。 生：《海的狂想曲》 师：同学们在以后的创作过程中要抓住水的主要特征，简化不必要的细节，使其典型化、抽象化，在点线面组织与变化中要简化不必要的细节，形成自己独特的个性。 三、创作体验 同学们根据多媒体屏幕上出示的浪花、溪流、大雨、漩涡图片，分成四组，每组任择一种水的形态，分别用自己认为合适的线条来表现，比比哪一组表达的方式最多最精彩，好不好？ 四、评价 自评 互评，表现出了破布的湍急，哪有什么不足之处呢？线条过于集中和均匀，可以给线条增加疏密关系，更表现出破布从高处落，中间变化万千的感觉。 师评，老师觉得大家画的都很好，都抓住了水的特征，并用画笔表现了出来，发挥了自己的个性，大胆创作。我们一起来鼓掌，鼓励一下全班同学！ 五、拓展延伸 我们今天欣赏了水与诗句、绘画、壁画和瓷器的结合，水是生命之源，希望同学们在以后的生活中，珍惜水，热爱水。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a35251befbd6195f312b3169a45177232e60e417.html