学科竞赛中高校会计教学探讨 摘要：学科竞赛注重理论与相结合，考查学生分析问题和解决问题的能力.通过参加学科竞赛,可以使学生了解到会计基础知识的重要性.本文以陕西服装工程学院为例，提出当前会计教学中存在的问题，提出基于学科竞赛的民办本科高校会计教学的措施。ﻭﻭ 关键词：民办高校；学科竞赛；教学ﻭ 1学科竞赛在会计教学中的作用 ﻭ 学科竞赛注重理论与相结合,考查学生分析问题和解决问题的能力。通过参加学科竞赛，学生可以了解到理论知识的重要性，明确学习目标,使学生从被动式的听课和考试变为主动式的学习。另外，结合会计学专业的特点，选择恰当的学科竞赛，根据学科竞赛的需求，使课程设置进一步优化，教学方法进行，教学内容逐步完善，将日常教学、和课程建设等与学科竞赛进行结合,以加深学生对会计学理论知识的理解，学生对理论知识应用能力的培养，培养学生的创新能力，为学生尽快融入创造有利条件。同时，学科竞赛的开展有利于增强学习的氛围，良好的学风,提高学生综合能力。有些竞赛属于团队赛，如近年来,陕西省“黄炎培杯”圆通制大学生工作能力竞赛、“会计网校杯”全国校园财会大赛等各项比赛，都要求学生具备较强的操作能力和分析问题的能力。在团队中，团队成员分工合作，相辅相成，培养学生的合作精神和沟通能力.此外,通过参加学科竞赛，提升学生的能力和综合素质,将学生培养为具有较高理论知识水平,又有较强能力、创新能力和性的人才，提高学生的就业竞争力。ﻭ 2民办本科高校会计教学现状及存在的问题ﻭﻭ ２．1民办本科高校会计教学现状。随着应用型人才培养模式的实施,高校会计学专业人才培养方案教学所占的学分所占比重较大.以陕西服装工程学院为例,教学取得了显著的成效。一是教学形式多样化.有上机、实训、实验及集中的教学方式.比如采用财务软件,让学生模拟企业进行账务处理;通过经济管理跨专业实验，在虚拟仿真环境下对采购、仓储、生产、销售、固定资产等业务的分析和评价；利用假期时间，让学生接触企业会计部门工作，增强学生会计工作的实际应用能力和综合素质.二是建立了完善的教学课程体系。陕西服装工程学院会计学专业根据人才培养目标的要求，将教学分为实验、和上机三部分，涵盖了会计电算化、会计实务（手工做账）、会计学综合课程设计、经济管理综合实验以及认知实习、专业实习和毕业实习等多项内容。2．2民办本科高校会计教学存在的问题。一是会计学专业教学体系具有一定的从属性.以陕西服装工程学院会计学专业为例，从大学的四个学期中,尽管成本会计、会计信息化、审计学、财务管理等专业课程都安排有教学，课时所占比重不低于25％。但是，在教学中,一部分课程把实验课的课时用来上理论课或习题课，或者有些课的课程设计做成了课程，没有达到教学的目的。二是会计学专业教学的仿真与实战操作仍存在本质区别。尽管陕西服装工程学院会计学专业建立了校内实训室和校外实习,为学生提供了虚拟仿真和实战操作的机会，但由于会计行业的特殊性,涉及到企业财务安全问题，学生只能简单了解财务部的基本情况及业务流程,学生的专业能力不能得到有效提升，效果欠佳。ﻭ ３构建民办本科院校会计学教学体系的措施 ﻭ 3．１制定培养方案时考虑到学科竞赛。学科竞赛既能将 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a3e057129b8fcc22bcd126fff705cc1754275fea.html