欣赏《桂林山水》的美
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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 欣赏《桂林山水》的美 作者：李伯平 来源：《汉字文化(教学卷)》2016年第16期 培养学生审美能力是语文教学的任务之一。《桂林山水》一文的作者独具慧眼，用富有诗意的优美语言、一支生花的妙笔，在短短的几百字里，为我们描绘出了一幅风光旖旎的山水画卷，把这一天下奇观生动形象地展示在人们面前，使没有去过桂林的人们读了此文，都会浮想联翩，顿时产生一种身临其境的感觉，受到美的陶冶，堪与明代吴均的《与朱元思书》媲美。《桂林山水》又是是一篇简洁明丽、优美动人的抒情散文。它轻盈隽永、妙语如珠，令学主百读不厌，教师百教不烦。值得欣赏学习的地方很多，下面，我仅从两个方面进行赏析。 一、欣赏桂林山水的形象美 作者对桂林山水饱含赞美之情，一落笔便引出“桂林山水甲天下”这一清朝诗人全武祥赞美桂林山水的诗句，既点明观赏的原因，又是对美景的礼赞，还是行文的总纲。一个“甲”字，写出了桂林美景在世人心中的地位，一下子就使人产生一种急于一睹芳容的感觉。 《桂林山水》语言优美简练形象。我根据这一特点，精心制作了表现桂林山水美景的课件，运用多媒体逐一展示在学生面前，让学生一面观察栩栩如生的桂林山水风光，一面聆听娓娓动人的导语解说，按由远及近的顺序，把握桂漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点，让学生受到桂林山水美景的熏陶。 作者在写漓江水的时候，把江水归纳为“静、清、绿”三个特点。 漓江水静。“静得让你感觉不到它在流动”。作者以“动”衬静，更突出了漓江水 “静”到了让人无法感知的程度。 漓江水清，“清得可以看见江底的沙石”。它像水晶玻璃那样清澈透明。作者用形象的比喻来描写它的清净可爱。 漓江水绿，“绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”，这里把江水比作无暇的翡翠，我们仿佛看到江面波光粼粼，绿如青缎，澄如碧玉；两岸青峰翠影，绿得醉人。 三个特点，相映生辉。船浆激波，散出涟漪，你才感觉到船在前进，岸在后移。因为静，你才感觉不到它在流动；因为清，你才能看见江底的沙石；因为绿，你才想到一块巨大无暇的翡翠。 作者在写桂林的山时，把它的特点概括成：奇、秀、险。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 桂林山奇，奇在它 “拔地而起，各不相连”。形态千奇万状，奇怪的山石“像老人，像巨象，像骆驼……”惟妙惟肖，光怪陆离，叫人拍掌叫绝。 桂林山秀，秀在沿江山峰奇巧，有的尖如玉笋，挺拔秀丽；有的宽如屏障，排闼耸峙。形像万千，绚丽多姿！两岸秀峰在碧水中投下倒影，风光旖旎，让人陶醉。 桂林山险，险在它“危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。”漓江沿岸山峰险峻。古人有诗云：“员峤方壶随地起，侧峰横岭向空凌。”当游人放舟顺流而下时，放眼望去，江上有景，水中有影，空中云雾朦胧，山间绿树红花，天水交融，相映如画，让人仿佛置身空灵世界。真是 “舟行碧波上，人在画中游。” 欣赏这样的美文，使学生如身临其境，感受到呈现于眼前的不是单纯的山水画面，而是一个实实在在的迷人仙境，激发出他们对祖国大好河山强烈的热愛之情，进而培养学生的审美情操。 二、欣赏文章的修辞语言美 作者写景手法巧妙、灵活、富于变化。作者巧用引用、对比、衬托、比喻、排比、比拟、等多种修辞手法写景状物，表情达意，形象准确；妙语连珠，左右逢源，信手拈来，工稳妥帖。 “桂林山水甲天”是清朝诗人全武祥赞美桂林山水的诗句，一百多年来广为传诵。甲，第一。桂林山水的美，名列天下第一。作者在这里引用久经传颂的佳句，总写了桂林山水无与伦比的秀美。 写漓江的水，先说波澜壮阔的大海，再说明镜似的西湖，两相对比，觉得“却从没见到过漓江这样的水”，既是赞美，又点明其与众不同。接着用一组排比句“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”直抒胸臆，从三个特征上深情赞美了漓江之水甲天下。 写桂林的山，先与五岳之尊的泰山、闻名遐尔的香山进行比较，觉得“却从没看见过桂林这一带的山”，赞美之情溢于言表！接着以“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。”又一组排比句，中间两个分号，用比喻、比拟的手法形象地概括了桂林的山奇、秀、险的三个特点。 两处都用了一个“却”字，突出了漓江的水、桂林的山具有独特的风韵。作者就这样在对比衬托中，把桂林独特的山水之美，蕴涵在充满着诗情画意的笔触中，给人留下了永不褪色的印象。“桂林山水甲天”，名副其实。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 篇末，作者再将山水合起来，抒情赞美，称在这样的境界中游玩像是“走进了连绵不断的画卷”。山秀水媚的桂林好似一条长长的画廊，千帧万幅，美不胜收，充满着诗情画意。课文结尾处一句 “舟行碧波上，人在画中游。”既照应了开头，使文章内容更加融为一体，又仿佛把读者带入美景之中，让人流连忘返，回味无穷。 （通信地址：638300 四川省岳池北城小学） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a410fdd7e97101f69e3143323968011ca200f774.html