6古对今 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字、会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。 2.能力目标：正确、流利地朗读课文、了解课文内容。 3.情感目标：感受语言的对仗美、培养收集对子和对对子的兴趣。 教学重点：学会本课的生字、新词。 教学难点：了解课文内容、感受语言的对仗美。 教学课时：1课时。 教具准备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、激趣导入。 1、学生之间玩拍手游戏。 2、今天我们来学习一些对子歌。（教师板书：《识字6 古对今》） 二、初读课文、整体感知。 1、师配乐范读课文、把不认识的字多读几遍。 2、自读课文、学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文、同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流、再读课文、借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形、指导书写。 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片、“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。 （2）开火车读、小组竞赛读、评出最佳认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生字、学生书空。 （3）学生描红、临写、教师巡视、指导。 四、课文详解。 1、初读课文、整体感知。 （1）教师范读课文、同学们注意给自己正音。 （2）教读课文、初步感知对子。 2、朗读课文、感悟课文。 （1）学生自由读、要求读正确、读流利。 （2）师生交叉读、教师读前半句、学生读后半句、读完以后再交换。 （3）师：你知道文中这些有趣的组合叫什么吗？ 生：对子。 （4）师：课文的对子中写了哪些事物？ 生：雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花…… 师：你见过这些事物吗？它们是怎么样的？（学生自由回答） 1 / 2 （5）引导想象、读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时、你好像看到什么？ 3、背诵课文 （1）自由试背、同桌互背。 （2） 分小组背、男女生比赛背。 五、课文小结 同学们、对子是我国特有的、这节课从这些对子中你学到了什么？ 板书设计： 识字6古对今 和风细雨 古对今莺歌燕舞快乐无限 鸟语花香 课后反思： 通过本堂课的教学以及课下的反思总结、自己学到了很多教学方面的知识、在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方、争取做到尽善尽美,使自己的课堂教学能力有更大的提高。 学生对于识字还是有一定的困难、“兴趣是最好的老师、学生有了兴趣就有了主动探究的欲望、所以、激发探究的兴趣是教学成功的关键、但怎样使学生对课本上要学习的内容产生兴趣呢？便是我们教学者课下需要深究的问题。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a425d0cb74a20029bd64783e0912a21614797fef.html