小学生写作能力培养浅谈 一、培养学生的观察能力 作文来源于生活，来源于平时的观察和积累。因此，指导学生在丰富多彩的生活中学会观察，学会感知体验，从而不断发掘出作文的源泉。 图画可以说是社会生活的真实缩影。这里面包含着作者对现实生活的真实体验和深刻的思想情感。我首先让学生看题目再感知整幅图画确立文章的中心。然后要有顺序地看，观察时按照先人物后环境、先整体再部分、从上到下、由远及近的顺序，观察的方法要因图而异，要分析人物的外表及内心、事物和环境的联系，进行小组讨论，比赛哪组观察得仔细，再上台表演给同学看。在表演的过程中，要求学生观察每个表演者的神态语言、动作、表情及心理活动，并让学生边观察边记录。这节课学生学习的积极性特别高涨，写出的作文也是百花齐放，各具特色。学生也学到了观察的方法。 二、培养学生体验生活的能力 好的文章来自真实的生活体验，生活是创作永不枯竭的源泉，在生活中有无穷无尽的鲜活的素材供我们采撷。教师要鼓励学生走出课堂，培养学生热爱自然、热爱生活、热爱人民的感情，多给学生布置观察、体验生活的作业，培养他们观察体验生活的习惯，提高他们观察体验生活的能力。在教学过程中，教师要注意引导学生去观察体验生活。在生活中积累写作材料，缩小作文教学与现实生活的差距。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a430cf471711cc7931b71661.html