高一第一次月考质量分析

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高一第一次月考质量分析

十月四号至七号学校组织了第一次高一高二月考,这是开校以来的第一次教学反馈,当然成败不以一次论英雄。学校组织这样的考试为的是让每一位老师、学生寻找差距,调整外面的教学策略,同时也调动我们进行的主动性、积极性和高效性。学校对8位老师和26位学生做了谈话调查,学生对教师教学态度好,高度负责任的老师一致认同,所以老师们应在平时加强同一学科的集体备课,加强对教纲学纲的研究,课堂注重新课改理念的贯穿,加强班风学风建设,研究学生的特点,改变多年陈旧的教学方法,增进与年轻教师、同学科教师的交流,考前也要对学生进行应试技巧及学习方法的指导,务实分析试卷,改进有效措施,争取做一线出色杰出的学科骨干,正当十八中的名师,希望有一天走出本校、走向全省甚至全国。这次考试有一下特点:

1.青年教师成长较快,很多年轻教师所带学科名列前茅,而且差距拉得很大。 2.各班广泛班主任所任学科考得较好,可能将就是学生较注重班主任拎的课,相对其他学科成绩较好。

3.部分老教师还沿用陈旧的教学方法,对新课改还不能很好地适应。 4.部分学生存有偏科想象,造成了学生考试不平衡。

从以上原因分析不难看出,某些成绩考得好,学生评价高的老师们身上得到这样的启示:

1.学校在对教师队伍建设上,搞了很多工作。抓好学校的录取工作,抓好教师的蜕变,汪把青年教师的入口关。

2.班风正、学风浓的班,往往是班主任跟班比较及时,管理严格,学生心理沟通交流做得到位。

3.能够深入研究学情,有较明朗的教学经验,课堂上要较好地调动学生的热情与积极性,以较低的热情并使学生充分发挥较低的积极向上的内驱力,能够严格执行学生及时搞好复习、诵读与全面落实。

4.成绩优秀的教师,对学生既能严格要求,又能关心爱护,让学生没有挫败感,学生的反馈往往是幸福与安全感,这样更有利于学生潜能的开发与发挥,对学生持信赖的态度,这样学生的主动性和积极性都会很高,师生之间既是严师又是益友。

5.课听课下学生的积极性和热情非常低,听课存有激情,与学生的互动效果不好,学生被迫辞职余味无穷,恋恋不舍。

为了更好地开展好今后的教学,可试用一下建议:


1.做为老师,一定必须秉持自身自学。努力学习本学科的专业知识,不断提升教学观念和现代学生蜕变理念,和同组教师互相多深入探讨教学中发生的问题。 2.认真研究学情,才能保证课堂教学的有效性和高效性。

3.全面落实不好教学的各环节。在展开教学设计时,起点高,坡度甚广;不懈努力培育学生努力做到课前预习,必须及时对学生的复习搞好调查,课前预习很关键;在复习基础上,对教材通识科,而且必须谈透讲虚,同时教学中要扩散新课程改革教学理念;训练一定必须全面落实,必须使学生及时稳固及时掌控,必须搞好一定量适当的习题,利用不好学校交的教学读物,诚检查、诚小结,忌重布置重检查;教师必须强化课外辅导,有时仅仅向课堂四十分钟必须质量远远不够,利用不好晚、午、晚自习站立检查,严格执行学生分类分层辅导,班主任必须对学生基础、自学层次确切,必须努力做到心中有数。 4.进一步加强课堂管理。一方面提高自身的教学水平,另一方面对学生要一个要求,老师要努力管好学生、严管学生、善管学生,不要说打击学生自信心的话。 5.教学活动稳固践行教学安全意识,尤其就是体育老师和实验课的教学。

6.各班班主任发挥好班级管理的核心作用,班主任心里要清楚本班重点培养的对象,同时加强和各科任老师的沟通与协调。


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