上海枫叶国际学校办学优势 上海枫叶国际学校办学优势 上海枫叶国际学校教学设施设备达到国际化标准要求。下面是店铺整理的关于上海枫叶国际学校办学优势，欢迎大家参考! 上海枫叶国际学校办学优势 "四个第一" 第一所中加合作创办并在中国国家教育部备案的基础教育国际学校; 第一所在基础教育领域率先提出中西教育相结合的理念，并在实践中取得成功的学校; 第一所实行中加两国高中课程计划相结合、相互认证的双语课程和双学历体系，并得到两国政府和国外大学认可的学校 第一所中国基础教育与国际高等教育全面接轨的学校。高中毕业生无须托福、雅思等考试直接入读国外大学一年级。 " 三个结合 " 是指中西教育思想互相结合;中外教师互相结合;中加课程计划、教材等教育资源互相结合。按照辽宁省教育厅和 加拿大 BC 省教育部签署的备忘录精神，枫叶高中部语文、政治、历史、地理课程使用中方教材，由中国教师汉语教学 ;英语、数学、物理、化学、生物、社会学和科学等课程使用加拿大教材，由具有加拿大BC省教师资格的外教用英语教 学。学生在这种环境中学习，可以直接获取多样性教育感受，培养自己国际化视角，做到 " 无障碍 " 融入国外大学 接受留学教育。 " 两个认证 " 是指中、英双语教学认证体系;中、加双学历文凭认证体系枫叶高中学生分别在中、加两国注册学籍，学生参加中国 政府和加拿大政府规定学科毕业会考成绩合格，取得两国政府颁发高中毕业证书 。 " 一个对接 " 是指完成枫叶高中课程学习，达到规定学分中国学生可以直接升入加拿大及其他英语国家(地区)大学，外国学生 可以直接升入中国大学。这种对接打开了高中生" 走向世界 " 、外国留学生进入中国大学 " 互通 " 快捷通道， 而且中国学生教育成本只是在国外接受同等教育的 1/4 。 上海枫叶国际学校初高中特色介绍 上海枫叶国际学校是枫叶教育集团所属第八个校区，地处江、浙、沪交界处，坐落于上海市金山区枫泾镇，学校占地面积300亩，是一所覆盖6-12年级的完全中学，也是上海市教委首个批准的国际高中课程试点学校之一。上海枫叶将在上海市区、郊区或周边城市扩建新校区，实现园区建制，加快规模发展。隶属于上海园区的浙江平湖校区目前已经动工，将于2016年9月正式开学。浙江湖州校区也已经完成签约，将于2017年建成开学。在上海市区筹建一所初小学也已纳入枫叶办学考虑中。预计在2020年(枫叶集团“五五规划”末)，上海枫叶教育园区规划实现在校生总数约3500人，完成园区建制并形成大区雏形。 初中特色 枫叶初中坚持“三好习惯”养成教育，实施领先的教学模式。上海枫叶国际学校初中部在开足上海地区义务教育阶段所有课程的基础上，突出枫叶英语特色，由中外教共同授课，并在高年级阶段开设与“双语双学历”的枫叶高中衔接的课程，另外还增设特长课程、实践课程、活动课程等校本课程，满足学生个性学习需求。学生完成初中学业后可以选择参加中考或者直升高中部。 高中特色 枫叶高中是加拿大BC省认证的最大的海外学校(offshore school)，其首创的'并实施了二十一年的中外融合型课程获得了加拿大和中国两国的互相认可，实施“中加双语双学历”教育，中加一体的学分制。枫叶高中以理想教育，培养国际精英人才为目标，全面实施素质教育。课程从尊重个性差异出发，对应多元智能8个领域，包括语言、数理、社会、艺术、体育和健康、应用技术、综合实践课程等。学生完成学业后可凭两国双文凭和学分直接申请加拿大的高等院校，也可选择美国、英国、澳大利亚和其他欧美亚等国家的高等院校。枫叶高中毕业生100%被海外大学录取，其中世界百强名校的录取率已达56%以上。 突出的枫叶优势 ◆融汇中西的办学模式：高中实施“双语双学历”，中国的语文、政治、历史和地理四门课程融合进加拿大课程体系中，学分互认，使学生在学习西方优秀文化知识与方法的同时，保留中国的优秀文化与价值观，培养真正的国际化人才。 ◆活泼严谨的治校原则：小班化教学，在教学方法上，在学术研讨方面，越活跃越好;在管理上，在校风校纪方面，越严格越好。 ◆完整的学、升指导模式：学校专门设有加方课程指导中心、英语中心、海外大学升学指导中心以及枫叶独创的领事课程体系，使得学业辅导、语言提升、德育教育、升学规划一体化，共同引导学生从入学到毕业留学的全过程。 ◆宽广的培养和留学项目：学生毕业后不仅可凭毕业成绩直接申请加拿大大学也可申请全球英语国家大学。针对留学美国专设“常春藤”名校培养计划;针对有能力申请世界顶尖名校免费开设“神鱼”项目;针对报读加拿大及部分英美大学的学生开设“恺尔”语言提升项目。 ◆完善的设施、全方位的管理：全寄宿制、周末校车接驳市区、学校自然环境与人文环境并美、设施现代而完善、管理细致而严格。 下载全文 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a4ae9441aa8271fe910ef12d2af90242a895ab9f.html