精品文档 大班科学活动：神秘的空气观摩课教案与教学随笔 活动目标： 1、能运用感官，积极动手动脑，感知空气是看不见、摸不着，在我们周围到处都有的。 2、联系幼儿的实际生活，用多种方式进行探索，懂得人与动物都不能离开空气。 3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，激发他们的好奇心与求知欲，体验发现的乐趣。 活动准备： 一盆清水，小瓶，热水袋一只，塑料袋每位幼儿一只，小昆虫，密封窗口若干，蜡烛半支，透明玻璃杯。 活动过程： 一、猜谜语，导入活动，引起幼儿兴趣 “看也看不见，摸也摸不着，到处都有它，要活就要它”。幼儿猜出谜底后提问： 1、我们用鼻子吸什么？ 2、用手摸能摸到空气吗？ 3、空气在哪，能用眼睛看到吗？ 幼儿用手摸，用眼睛看，均感受不到空气的存在。 教师与幼儿共同得出结论：空气是看不见，摸不着的。 2016 1 / 3 精品文档 二、实验：空气的存在 1、热水袋里的空气 教师出示一只没有鼓起来的热水袋问：“小朋友，你们看，这是什么，请小朋友注意看，马上热水袋就有变化。”教师向热水袋中吹气，热水袋鼓了起来。 幼：热水袋先是瘪的，老师吹之后鼓了起来。 师：你知道刚才老师吹的是什么？热水袋里有什么吗？ 幼：老师把空气吹进热水袋使它鼓起来，热水袋里有了空气。 2、小瓶中的空气 教师把一只空小瓶放到水中，水往瓶中流，而瓶口冒泡泡。 提问：水往瓶中流的时候你发现了什么？ 瓶口为什么会冒泡泡？ 幼儿分小组讨论，讨论后，每组选一个代表，向全班幼儿说出本小组的讨论结果。 小组一：泡泡是水中的，是水泡泡。 小组二：泡泡是瓶中的空气是小气泡。 小组三：泡泡是外面的一点点风吹着瓶子冒出来的。 小组四：是水把瓶子里的空气往外挤，冒出来的泡泡。 得出的结论：小瓶里原来是有空气的，放到水中，水往瓶里流，把瓶里的空气往外挤，这些冒出来的泡泡就是小瓶2016 2 / 3 精品文档 里的空气。 3、到处都有空气 1)先让幼儿做深呼吸，都能吸进空气 2)请小朋友拿些塑料口袋，在活动室的任何地方把空气装满。 提问：我们用塑料口袋在任何地方都能装满空气，用鼻子在任何地方都能呼吸到空气，这是为什么？ 幼：空气到处都有。 三、指导幼儿认识空气的功用 1、请幼儿把嘴闭紧，捏住鼻子，暂不透气，让幼儿体会有什么感觉，提问：人如果不呼吸空气，会怎么样？(会闷死) 2、观察放在密封的小瓶里的昆虫[ 小 提问：小虫放在不透气的小瓶子里，时间长了会怎样？(会闷死) 3、教师点燃一支蜡烛，然后用一只透明的玻璃杯罩在蜡烛上，蜡烛燃烧了一会后灭了。 提问：蜡烛为什么会熄灭呢？ 幼儿集体讨论，得出结论：燃烧也离不开空气。 2016 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a4c9e390ae1ffc4ffe4733687e21af45b207febc.html