姓名 学科 邮件 单位 教学设计 教学主题 一、教材分析 纪维镇 历史 山东省泰山中学 电话 年级 高一 第21课 经济腾飞与生活巨变 本课是第四单元“中国社会主义建设发展道路的探索”的第四课，由“从国内生产总值看沧桑巨变” 、“城镇化进程的加速” 、“中国进入互联网时代”、“时尚中国”四部分内容组成。在前面，学生学习了中国几十年的社会主义建设和十一届三种全会以来的改革、开放，紧接着学习这一节课。本课在第四单元知识结构体系中属于从属地位,更注重的是培养同学的情感态度价值观 二、学生分析 1．学生学习的心理特点：中学生具有一定的形成抽象概念的能力，但需要一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。加之中学生叛逆心理较强，不易被动接受现成的结论，所以必须在教学过程中适当补充感性材料。 2．学生知识能力现状：虽然具备一定的思维能力，但必须在教师的指导下进行主动学习。教师在教学中必须注意对学生的学法指导。 3．常规课堂上，学生的思考交流范围较窄，课堂参与机会少，有很多同学平日有积极参与动机，但没有机会或勇气在课堂发言。 三、教学目标 课标要求: 了解人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素；以互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。 学习目标: 1.识记：仔细阅读教材勾画并识记：改革开放以来，中国经济总量排名的上升情况；互联网在中国的发展情况；改革开放以来，中国人民生活时尚的表现。 2.理解：现代中国生活巨变的原因。 3.运用：分析互联网的发展给人们生活方式带来的巨大变化。 重点：改革开放后中国经济的飞速发展和社会生活的变化。 难点：现代中国社会生活发生变化的原因。 四、教学环境 R简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 R网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、 在教学过程中，使用了视频播放、照片展示； 2、 在开始讲课之前展示世博会主题图片，可以引起学生的共鸣，更好的导入本课。这种方法也很好的吸引了学生的注意力。 3、 在进行小组合作讨论之前，对课本知识进行了简单的讲解。为了能够让学生更深入细致的了解家庭联产承包责任制、乡镇企业的发展和国企改革，播放相关的视频短片。视频短片的播放可以吸引学生的注意力，也可以更形象的理解三者的发展演变。 4、 学案：提供文字材料，课前学生自主学习、质疑并提出问题，为课堂交流做好准备，引导学生史论结合，培养论从史出的能力； 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 课堂导入 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 利用上海世博会图观看图片，回忆片，展示世博会主题上海世博会主标语 体、吉祥物 提示学生根据学案完根据课本完成成学案当中的自主探学案中的自主究部分 探究部分 以学生为主体，合作学习。学生小组分工，讨论解决疑难问题 PPT、图片 自主探究 PPT 教师引导学生对个性化疑难进行探讨，提合作解疑、精讲点拨 出必须讨论的典型疑难（重点）师生合作探究 PPT 知识构建 教师总结本课主要内容，引导学生以不同根据所学内容形式构建本课知识框构建本课知识架，学生完成之后，框架 利用投影仪展示学生的知识框架 引导学生根据本课所完成学案上面学知识，完成课后练的练习题 PPT、投影仪 课堂练习 PPT 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a55dea35f58a6529647d27284b73f242336c31b4.html