翻转课堂国外研究现状：理念、视频与影响 聂玉景;马立武 【期刊名称】《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2016(40)6 【摘 要】翻转课堂以信息技术支持的逆转教学流程迅速赢得教育界的关注.国内高等教育研究者意识到其应用价值,并开展相应的教学实践和理论探索.在众多支持者褒扬翻转课堂的同时,也出现不少反对和批评的声音.从学习理念、视频载体和教学影响三个角度对国外近期翻转课堂研究进行梳理后,发现在翻转课堂教学实践中有必要树立深度学习和主动学习意识,科学和规范使用视频载体,并客观地认识其对学习者的影响.因此,对于国内研究者而言,在运用视频载体设计翻转课堂时,需要注意融入深度学习和主动学习意识,在实践时要给予师生一定的过渡期,以充分认识和发挥翻转课堂的价值. 【总页数】5页(P123-127) 【作 者】聂玉景;马立武 【作者单位】南通大学外国语学院 江苏南通226019;沈阳师范大学教育科学学院 辽宁沈阳110034 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.0 【相关文献】 1.国外翻转课堂研究现状与发展趋势——基于共词分析的知识图谱研究 [J], 周桂芝 2.翻转课堂研究现状及国外实践案例分析 [J], 陈丝;乔爱玲 3.国外翻转课堂中的教学视频制作与管理 [J], 祝嘉钰; 4.国外视频公开课与英语翻转课堂整合学习模式的构建 [J], 王茹;孙红 5.国外视频公开课与英语翻转课堂整合学习模式的构建 [J], 王茹;孙红 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a56245f8d2f34693daef5ef7ba0d4a7302766c8e.html