音乐课《爱的人间》评课稿 这学期学校举行了高效课堂展示课，李老师上了一节音乐课《爱的人间》，本节课李老师上课的优点有: 1.创设情境、激趣导入: 李教师精心设计课堂整堂课都给学生营造音乐的氛围，给学生们充分的练习机会，并将教师的讲解换成多媒体的呈现,加深记忆，这一-切都是很符合小学生的特点充分吸引每个学生的注意力，让每个学生都有参与其中的感觉积极参与积极思考.老师能抓住儿童好奇心强的特点,把握时机,把学生带进喜闻乐见,贴近儿童生活的情境中。 2培养学生的兴趣爱好: 注意学生好奇、好动、模仿力强的身心特点,发挥音乐艺术特有的魅力,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学，上课、下课利用音乐。既使课堂开始和结束有序,又激发了学生的兴趣;激发和培养学生对音乐的兴趣。李老师在这方面做得很好，音乐会贯穿整个教学过程。学生很感兴趣。 3.培养学生的创造性: 通过音乐丰富学生的形象思维,开发学生的创造性潜质。在教学过程中,设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，激活学生的表现欲望和创造冲动,在主动参与中展现他们的个性和创造才能，发展学生的想像力,增强学生的创造意识。鼓励学生表现自己的创造力与灵感，即兴创作。 4.注重个性发展: 把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来,创造生动活泼、灵活多样的教学形式,为学生提供发展个性的可能和条件。 5.知识与技能的培养: 能听辨打击乐器的音色如: 强弱、长短不同的音。 在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。培养学生自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 6.面向课堂上的全 体学生: 面向在课堂上的全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。全部教学活动以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。 7.体现了教师的亲和力: 老师还很注意与学生的情感交流随时用肢体语言,表情，以及夸奖鼓励的语言给学生以暗示既可以掌握课堂的节奏给每个同学以练习和表现的机会给学生被关注的感觉，与学生保持亲善友好的交流关系，教师的语言充满了亲切感。老师在一节课的各 个环节中有许多次鼓励学习的言语和动作,给学生很大的自我效能感。 8.培养学生的审美观点: 以音乐审美为核心的基本理念,贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中陶冶学生的情操。音乐基础知识和基本技能的学习,有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美。在教学中,强调音乐的情感体验,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会育乐要素在音乐表现中的作用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a6156de75b0102020740be1e650e52ea5418ceca.html