输血与血型 尧禾镇第一初级中学 张静 “输血与血型”教学设计 【教材分析】本节是初中《生物学》（人教版）七年级下册第四单元第四章第四节的内容。在学习了血液的组成及血液循环系统的有关知识后，进一步让学生学习输血与血型的有关知识，对于学生进一步认识血液循环系统的功能是十分重要的。通过本节的学习使学生认同我国的无偿献血制度并树立健康的成年公民应积极参加无偿献血的观念。对培养学生珍爱生命的情感，认识到生物学知识源于生活，用于生活，提高学生生物学素养有着重要的意义。因此，在全章占有十分重要的地位。 【学情分析】学生在前面三节课的学习中，已经获得了血液的组成成分、功能等方面的知识，自己构建了有关血液、血管及心脏的简单知识体系。学生大多知道自己的血型，在生活中也接触过有关无偿献血的人或看到过流动献血车，对输血与血型有一定的生活经验。 【教学目标】 知识目标：1.概述人体的血量及输血与血型的关系。 2.列举ABO血型的类型。 能力目标:1.运用所学的ABO血型系统。 情感目标：1.认同我国的献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感。 2.树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。 【教学重点】1.列举ABO血型的类型。 2.概述输血与血型的关系。 【教学难点】1.认同我国的献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感。树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。 【教学方法】讲述法、问答法 【课时安排】一课时 【教学过程】 教学流程 1. 导入（2min） 教师活动 学生活动 出示图片 回答问题 2. 讲授新课(30min) ⑴ 展示问题：①正常阅读课文、依次回答 成年人的血量是多问题。 少②失多少血会出 现头晕、眼前发黑 等症状 ③失多少 血会有生命危险呢 ⑵ 讲述输血与血型的 发展过程。 认真听课、做好笔记。 ⑶ 讲解ABO血型。（包 括A型血、B型血、认真听课、做好笔记。 AB型血、O型血） ⑷ 输血原则。（以输 同型血为原则）补 充成分输血的概 念。 组织活动（撕名牌 活动）加强学生对积极参加活动。进一输血原则的进一步步理解记忆输血表。 理解。 ⑸ 倡导无偿献血，树 立健康的成年公民理解、认同。 应当积极参加无偿献血的观念。 3. 课后小测验 出示练习题，了解学 完成练习题。 （8min） 【作业布置】完成课后第一二题。 【板书设计】 第四节输血与血型 一、 血量与输血 二、 血型-------ABO血型 三、 安全输血的原则-----输同型血 四、 倡导无偿献血 【教学反思】本节内容学生在生活中多少有所接触，较容易理解。本节课堂气氛较活跃，课堂活动有序进行，学生积极参与，基本当堂掌握知识。但课堂活动时间较长，今后教学中应减少活动时间。也可以让学生进行自主学习，通过小组探讨学习本节内容。 生的知识掌握情况。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a69291c188d63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee0d.html