修辞赏析-比喻 一、教学目标 （一） 知识目标：了解比喻的含义及其作用 （二） 技能目标：能赏析比喻的妙处并能运用到写作中。 （三） 情感目标：体会比喻之美，让生活变的丰富多彩。 二、教学重难点 赏析修辞的作用，用准确的语言表达出来。 三、教学课时 1课时 四、教学过程 （一）课前准备 1.回顾已学的比喻常识（比喻含义、分类、基本作用） 2.每人用比喻的修辞手法造三个句子。每种类别造一个。 （二）新课教学 1.导入 教师播放歌曲《小苹果》片段 剖析歌词“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多”。 提问：这句话运用了什么修辞？ 没错，这句歌词运用比喻的修辞手法，让我们看到人如苹果般甜美可人着实叫人喜爱。今天，就让我们一起走进比喻的世界，去领略她的千姿百媚。 2.明确教学目标 全班齐读并明确教学目标。 3.比喻的含义及分类 检测课前准备情况。 a．抽选同学回答比喻的含义并举例，教师明确：比喻是利用有相似之处的一事物来说明另一事物的修辞手法。比喻一般都要有被比喻物体（本体）、比喻物（喻体）、相似点三个基本要素。 b抽选同学介绍比喻的分类及造句 比喻类别 典型形式 喻词 明喻 甲像乙 暗喻 甲是乙 借喻 甲代乙 像、好像、仿佛、是、就是、成了、无（本体和比喻犹如、宛如、好比、成为、变成等 词都不出现，只出现好似…似的 喻体） 1.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 2.太阳好比一个熊熊燃烧的大火球。 1.你的笑容是一杯甘美的酒，让我无法忘怀。 2.更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 2.不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。 例句 c．教师提示容易出错的情况。 小明长得像他爸爸。 老师像往常一样提前来到教室检查我们的背诵情况。 她看起来有点眼熟，我好像在哪见过。 像第一排最左边那位明眸皓齿上课认真的同学，不讨人喜欢才怪呢。 4.赏析比喻的作用 基于我们对比喻的含义及分类的了解，并通过大家的造句，让我们来看看，比喻到底有何妙处。 a出示一组对比句 我满怀热情 我的热情好像一把火 好热啊 热得跟条狗似的 你的笑容让人沉醉 你的笑容是一杯甘美的酒 不难看出，第一组句子是普通句，第二组运用了比喻的修辞手法。那么，它有什么不同的表达效果呢。请大家思考后组织语言告诉老师。 明确，第一组句子显得平淡无奇，比喻句则倍加的生动形象。 没错，比喻的作用，就是四个字：生动形象！ b.考题形式： 修辞手法的考法一般都比较直接，判断过后即可作答。 （1）文中划线句子运用了什么修辞手法，并赏析其妙处。 （2）请从修辞的角度赏析文中划线句。 （3）赏析文中划线句（这种情况一般来讲，句子使用修辞修辞很明显） C答题思路 那么我们在遇到阅读理解里的赏析题的时候，该怎么来答题呢。 第一步，明确修辞，即“这里使用了比喻的修辞手法，将**比作**”； 第二步，答作用，即“生动形象地写出了**（本体）的**（特点）”； 第三步，品情感，即“表达了作者***的思想感情” 总结答题思路： 这里运用了比喻的修辞手法，将**比作**，生动形象地写出了**（本体）的**（特点），表达了作者**（感情）。 d教师举例：天上的云朵是一颗颗棉花糖。 赏析:这里运用比喻的修辞手法，将白云比作棉花糖，生动形象地写出了云朵的洁白柔软，表达了作者对云朵的喜爱之情。 e．学生举例 全班共同赏析。 f.考题示例：绵阳市初2012级学业考试暨高中阶段招生考试 《开在尘土里的花》句子 大家明白，有亲情的滋养，父女俩很快乐，他们的生活中洋溢一种温暖淳厚的情愫。这情愫也在所有人的心里漫延成河，河面涟漪轻泛，河边繁花盛开。 提问：15.文中画线句运用了什么修辞手法？表达了什么含义？（4分） 参考答案：比喻。把人们之间的爱得感情比作是漫延的河流、河岸的繁花，生动形象地表达了人与人之间感情的美好，爱无处不在。 5.比喻运用 既然比喻有如此重要的作用，那么，我们是不是可以尝试把它运用到我们自己的作文中呢？也让我们的文章变得生动形象情感丰富。让我们一起来尝试一下。 教师出示一组普通句，让学生将其改为比喻句。分小组进行。 举例:老师当着全班同学夸奖了我，感觉好开心啊。 比喻句：老师当着全班同学夸奖了我，老师的声音，宛如天籁，听得我好开心啊，此刻感觉自己是只自由飞翔的快活鸟。 （1） 每个人都应该有属于自己的梦想，它可以指引我们向前，免于迷惘彷徨。 （2） 花园里开满了红色的玫瑰。 （3） 母亲是我最爱的人，为我遮风挡雨，育我成长。 小组合作完成，推举代表全班交流。教师作积极评价。 （三）课堂小结 学生小结自己学到了哪些知识。 （四）作业布置 从修辞的角度赏析“青山遮不住，毕竟东流去”（辛弃疾《菩萨蛮.书江西造口壁》） （五）美言一句 我在酒里看到我自己，如果孔子是待沽的玉，则我便是那待斟的酒，以一生的时间去酝酿自己的浓度，所等待的只是那一刹的倾注。 ——张晓风《我在》 板书设计 比喻 生动形象 答题思路： 这里运用了比喻的修辞手法，将**比作**，生动形象地写出了**（本体）的**（特点），表达了作者**（感情）。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a72f0bfd571252d380eb6294dd88d0d232d43c0c.html