小学数学专题讲座课件 小学数学专题讲座课件应该要怎么准备呢？准备些什么呢？以下是为您提供到的小学数学专题讲座课件内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！ 1.小学生的学习动机。调查结果说明，整个小学阶段，主导的学习动机是：⑴为了好分数，不落人后，或为了得到表扬和奖励而学习。⑵为履行组织交给自己的任务，或为集体争光而学习。这说明小学生一般还不善于把学习和社会需要联系起来，其学习动机往往是直接与学习活动联系在一起的。年级越低，学习动机越详细，学习动机更多地与学习活动本身直接联系，与学习兴趣发生联系或受兴趣的左右。 2.小学生的学习兴趣。最初对学习的外部活动感兴趣，逐渐对学习的内容感兴趣；从不分化到逐渐产生对不同学科内容的初步分化；从详细事实和经历的知识较有兴趣到对抽象因果关系的知识感兴趣。 3.小学生思维开展特点。在整个小学时期，小学生的思维逐渐过渡到以抽象逻辑思维为主，但仍带有很强的详细性；小学生的思维由详细形象思维到抽象逻辑思维的过渡，存在着一个明显的“关键年龄”；小学生逐渐具备了人类思维的完整构造，同时这个思维构造还有待进一步完善和开展。 教学方法是指特定的课程与教学目标，受特定课程内容所制约的、为师生共同遵循的教与学的操作标准和步骤，它是引导、调节教学过程的标准体系。我国传统的教学方法主要是提示型的教学方法，如表达讲解法、演示法、练习法等，对于问题解决的教学方法和自主型的教学方法应用较少，主要源于教师对于传统课程教学形成了公式化的教学模式，缺乏改革意识和创新精神，从而使得小学课堂缺乏活力，许多低年级的学生从一二年级起便开始对于数学失去了兴趣，这是典型的教育失败结果。因此，新课改倡导教学方法的多样化，教师应根据学习任务和目标设计多样化的教学方法，对于同样的教学方法可以有不同的行为方式，教学方法在一堂课程中往往是交替使用。新课程改革的教学方法强调学生的学习参与，通过引起学生注意、给予学生关切、帮助学生树立学习数学的信心以及使学生在学习过程中得到成功的满足。而趣味性教学对于小学低年级的学生来说是非常重要的，可以充分激发和调动学生学习的积极主动性，促使学生主动自觉参与，进而不断提高小学低年级数学课堂教学的质量与效率。 根据《义务教育数学课程标准》（20xx年版），可以了解到新课标对于当前小学数学的教学要求包括以下三个方面：⑴小学数学教学应当表达出根底性、普及性与开展性。新课标中要求表达出小学数学教学的根底性，根底性就是“三基性”，即数学中包含的根底知识、根本技能与根本概念。⑵小学数学教学应当表达出数学的价值。在小学数学教学的过程中要重视数学的价值教育，即要重视数学应用功能的发挥，重视数学在开展学生综合素质方面作用的发挥。⑶重视学生的主体性。 在小学低年级数学趣味性教学中，组织活动形式多样与激发学生好奇心理尤其重要。所以，在小学低年级数学教学中，必须牢固树立以学生为主体的教育观念，以学生的全面安康和谐开展为重点，以实现学生的人生价值为最终目标，积极认真地组织开展形式多样的趣味活动，激发学生的好奇心理。这样，就可以使小学低年级数学课堂教学充满趣味与活力，进而不断提高学生的学习能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a799752bed06eff9aef8941ea76e58fafab0452a.html