幼儿园大班语言教案《小猴子的出租车》含反思

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幼儿园大班语言教案《小猴子的出租

车》含反思

《大班语言教案《小猴子的出租车》含反思》这是优秀的大班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班语言教案《小猴子的出租车》含反思!

活动由来:

故事教学是语言活动中比较常见的一种形式,但是续编故事对幼儿的完整描述和想象力方面就有了较高的要求。为了提高孩子们的这些能力,我设计了《小猴的出租车》这一活动,让孩子们通过一些比较熟悉的卡通形象,如:小猴、小熊等小动物,吸引孩子的注意力,结合大班幼儿对出租车这一特殊车型的日常生活经验,鼓励他们主动思考,在动手、动脑的同时产生了一个有趣的、神奇的故事,并且这一故事可以在孩子们的想象中,无休止的讲述下去。孩子们的被吸引的同时,语言表达能力也得到了相应的提高。 活动目标:

1、理解故事内容,感受故事的趣味性。

2、能根据故事提供的线索大胆想象,会根据动物的不同特征,合理的续编故事情节。

3、大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。 4、体验帮助别人和被别别人帮助的快乐。 5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

6、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备:

1、活动前丰富幼儿关于出租车的相关知识;丰富不同动物的典型特征。 2、课件《小猴的出租车》。

3、背景挂图、动物图片(长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼)。

4、幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。 5、汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。 6、小猴头饰一个。 活动过程:

(一)开始部分

1.教师带幼儿做开汽车动作入活动室。

2.提问幼儿:你见过出租车吗?是什么样子的?你是怎样乘坐出租车的?(幼儿自由回答,重点引导幼儿分析出租车的功能。)

(二)教师演示课件,引导幼儿观察并思考回答1.以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的兴趣,提问:这是谁?它在干什么?(小猴的出租车)(认读汉字)小猴的出租车和我们平时见到的有什么不一样?(幼儿自由回答)师:小猴的


出租车除了小朋友说得这些外观上的不一样之外,这是一辆经过改造了的,变得很神奇的有很多特殊功能的出租车,你们想不想知道它的神奇在什么地方?(引起幼儿听故事的兴趣)

2.结合课件教师讲述故事(故事讲述到小猴遇到小熊和蛋宝宝的地方停住)。

3.提问:这辆出租车神奇吗?真的好象变魔术一样。

1)小猴子开着出租车先遇到了谁?它是怎么说的?(学说:"XX请上我的车吧。")问为什么要用""字?(鼓励幼儿在生活当中多运用礼貌用语。) 2)小熊上他的车了吗?为什么?小熊是怎样说的?小猴遇到问题是怎样解决的?(学说对话:"别急,包您满意!")小熊坐上这样的出租车有什么感觉?它是怎样说的?

3)引导幼儿学说小猴遇到蛋宝宝时说的话(重点分析为什么蛋宝宝不敢上车?变出圆垫子后对蛋宝宝有什么帮助?);学说蛋宝宝和小猴的对话。 4)小熊和蛋宝宝上了出租车了吗?是谁帮助了他们? (三)操作学具,续编故事情节

1.师:小猴子神奇的出租车受到了大家的喜欢,名气也越来越大,很多小动物都想来乘坐他的出租车,看谁来了?(出示动物图片)

2.提问幼儿:这些小动物如果来坐出租车会遇到哪些困难?(引导幼儿分析各种动物的不同特征,结合特征分析它们乘坐出租车会遇到的困难。)

3.师:小动物有这么多的困难,小朋友想不想来当一回小猴司机帮助他们解决问题?(引起幼儿参与活动的兴趣。)

4.向幼儿介绍小动物图片及背景图片的使用方法。

要求:选一个动物图片,想一想他会遇到什么困难?你是小猴你是怎样解决问题的?请小朋友把它的"出租车"想好怎样改造后在背景图上画下来,然后把它编成一个故事,讲故事时,开头、经过、结尾都要说完整,我们来试试看吧。 5.幼儿操作图片并续编故事,教师巡回指导。

6.请个别幼儿上台示范讲述。(出示大背景图,引导幼儿操作并讲述自己的故事。)

(四)结束部分

1.师:小朋友,你们喜欢小猴的出租车吗?为什么?(小猴的出租车可以帮助别人,它是一个聪明的爱动脑筋的有爱心的小猴子)

2.这么多平时不方便乘车的小动物得到了小猴的帮助,它们的心情是怎样的?会对小猴说些什么?(感受帮助别人和被别人帮助都是一件快乐、高兴的事情)

3.鼓励幼儿像小猴学习,多帮助有困难的人。

4.师:世界上还有很多小动物想来乘坐小猴的出租车,小朋友帮助小猴一起设计神奇的出租车来帮助更多的小动物好不好?下课以后把自己的想法告诉小伙伴吧。

5.小猴的出租车也开到我们班了,咱们一起来乘坐小猴的出租车到森林里去玩一玩好吗?(引起幼儿乘坐神奇的出租车的兴趣。)

6.请一名教师带头饰扮演小猴司机,邀请小朋友乘坐出租车。


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