小学-数学-打印版 综合应用：设计抽奖活动（教材123页） 活动目标全解 1．综合运用事件发生可能性的大小设计指定的活动方案。 2．通过设计活动，体会可能性在生活中的广泛应用及密切联系。 3．培养应用数学知识解决实际问题的能力和创新意识。 活动方法全解 1．明确设计活动的内容 红岩商场设计一个抽奖活动方案。 2．确定活动的奖项设置 (1)得奖的可能性大一些，还是不得奖的可能性大一些。 (2)奖项情况：设置金奖、银奖、幸运奖，还是一、二、三等奖等。 (3)奖项的分配情况：各种奖项设置几人，还是抽取到什么为一等奖等。 3．明确设计活动的方式 设计活动的方式很多，最常用的方式有转转盘、摸彩球、摸卡片，还有一些其他设计方式。选择自己喜欢的方式设计。 4．做好设计活动的准备工作 准备一些数字卡片、盒子、硬纸板等。如果以小组为单位，划分好小组成员，做好分工。 活动范例展示 红岩商场利用转盘设计抽奖活动方案 活动准备 转盘一个。 活动过程 1．奖项设置情况 (1)设有一等奖、二等奖和三等奖。 (2)获得一等奖的顾客可得《百科全书》一套；获得二等奖的顾客可得到商场金卡一张，以后在商场购物可享受九折优惠；获得三等奖的顾客可得水杯一个。 2．转盘设置情况 把转盘平均分成20份，一份涂红色，两份涂绿色，三份涂蓝色，其余不涂色。 3．具体操作方法 (1)在商场消费lOO元以上(含lOO元)的顾客就有机会转动转盘一次；消费200元以上(含200元)的顾客有机会转动转盘两次，依次类推。 (2)指针指向红色为一等奖，指向绿色为二等奖，指向蓝色为三等奖，指向没有涂色的部分没有奖。 (3)在转动转盘时，如果指针指向两份之间的边线上，须重新转动转盘。 活动总结 通过这次设计活动，感受到数学与生活的密切联系，数学来源于生活，又应用于生活；要充分灵活地运用所学知识解决数学问题，做到学以致用。 小学-数学-打印版 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a800280f00d276a20029bd64783e0912a2167c90.html