考研逻辑常见错误及练习循环论证 循环论证指的是以所主张的观点本身为根据来证明这种观点为真的谬误。一方面，从论证者的意图来看，主张或结论的真实性是悬而未决的，或者说是有争议的，因而才需要他拿出根据或理由来使人信服;另一方面，从论证的手段来看，理由的真实性必须是被确认的，至少要得到论证者的确认。结合这两方面：如果一个人的主张和理由在本质上是相同或相似的，那么这个人在真实性需要被确认这一点上就会陷入循环——试图用真实性悬而未决的陈述，来打消人们对这个陈述的真实性所持有的悬而未决的信念。 循环论证的直接形式是：因为A，所以A。例如，中世纪经院哲学家托马斯·阿奎纳曾有这样的论述：“铁之所以能压延，是因为铁有压延的本性。”其中的论点和论据都是意思相同的话，这种直接的重复主要是从内容、实质、意义上说的，其语言表达形式可能有所不同。再如：“吸鸦片之所以会令人昏睡，是因为鸦片中含有令人昏睡的药物成分。” 循环论证的相对形式是：因为A，所以B;因为B，所以A。例如：1968年尼克松在一次讲演中说：“美国已经向越南派出了54万军队，所以不能撤军，要打到底。”这意思无非是说：因为美国已经深深卷入了越战，所以必须继续卷入越战。这就陷入了互相作证这种循环之中。 循环论证的间接形式是：因为A，所以B;因为B，所以C;因为C，所以D;因为D，所以A。例如，鲁迅在《论辩的魂灵》中有这样一段议论：“我骂你是卖国贼，所以我是爱国者。爱国者的话是有价值的，所以我的话是不错的。我的话既然不错，你就是卖国贼无疑了。” 这段议论的结论“你就是卖国贼无疑了”是从“我的话不错”推出的，而“我的话”指的就是“我骂你是卖国贼”这句话。在这里，“你是卖国贼”既是需要证明的结论，又是被预先假定为真的前提。 循环论证的推论过程构成一个或长或短的封闭链环，而不管其中间环节有多少，其最后的结论也就是最初的理由，它犹如一个在原地打转的车轮，没有进展，所以又称之为“无进展”的谬误。 强化训练 1、社会学家认为我们社会中存在大量暴力犯罪的说法是错误的，因为这种说法的根据是报纸上有关暴力犯罪的大量报道。实际上，正因为暴力犯罪并不多见，报纸才愿意刊登这种报道。 以下哪一项准确地指出了社会学家议论中的错误? (A)预先假定报纸上的大部分报道都是有关暴力犯罪的。 (B)预先假定他所要证明的结论为真。 (C)未经证实就假定他所探讨的有关报道并无偏见。 (D)把群体中每一个体的属性与整个群体的属性混为一谈。 (E)不加分辨地由一个在过去正确的结论推论出该结论在将来也必然正确。 答案 B 2、许多人并不了解自己，也不去试图了解自己。这些人可能会去试图了解别人，但很少会成功，因为连自己都不了解的人是不可能了解别人的。所以，缺乏自我了解的人是不会了解别人的。 以上论述的逻辑错误是： (A)错误地把某一事件的必要条件作为这一事件的充分条件。 (B)没有估计到并非每个人都想了解自己。 (C)指责人们没有做到他们不可能做到的事。 (D)在没有定义“自我了解”的情况下使用了这个名词。 (E)只在结论中重复了论述中的一个前提。 答案 E 3、M：为了在今天的社会中成功，你必须有大学文凭。对此持怀疑态度的人认为，有许多人高中都没有上完，但他们却很成功。不过，这种成功只是表面的，因为没有大学文凭，一个人是不会获得真正成功的。 以下哪一项指出了M论证的逻辑错误? (A)假设了它所要证明的结论。 (B)将一种相互关联错认为一种因果关系。 (C)从与个别的案例有关的论据中推出一个高度概括的结论。 (D)没有考虑到与所断定的陈述相关的反例存在这种情形。 (E)基于大多数人都会相信这个结论的假设而得出这个结论。 答案 A 凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则：一是要早做决定，趁早备考;二是要有计划，按计划前进;三是要跟时间赛跑，争分夺秒。总之，考研是一场“时间战”，谁懂得抓紧时间，利用好时间，谁就是最后的胜利者。 1.制定详细周密的学习计划。 这里所说的计划，不仅仅包括总的复习计划，还应该包括月计划、周计划，甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的，但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天，这样才能利用好每一天的时间。当然，总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始之前，制定未来三个月的学习计划。以此类推，具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么，具体到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容，或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。并且，要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务，时时刻刻督促自己按时完成计划。 方法一：规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表，并把它们贴在最显眼的地方，时刻提醒自己按计划进行。 方法二：互相监督。和身边的同学一起安排计划复习，互相监督，共同进步。 方法三：定期考核。定期对自己复习情况进行考察，灵活运用笔试、背诵等多种形式。 2.分配好各门课程的复习时间。 一天的时间是有限的，同学们应该按照一定的规律安排每天的学习，使时间得到最佳利用。一般来说上午的头脑清醒、状态良好，有利于背诵记忆。除去午休时间，下午的时间相对会少一些，并且下午人的精神状态会相对低落。晚上相对安静的外部环境和较好的大脑记忆状态，将更有利于知识的理解和记忆。据科学证明，晚上特别是九点左右是一个人记忆力最好的时刻，演员们往往利用这段时间来记忆台词。因此，只要掌握了一天当中每个时段的自然规律，再结合个人的生活学习习惯分配好时间，就能让每一分每一秒都得到最佳利用。 方法一：按习惯分配。根据个人生活学习习惯，把专业课和公共课分别安排在一天的不同时段。比如：把英语复习安排在上午，练习听力、培养语感，做英语试题;把政治安排在下午，政治的掌握相对来说利用的时间较少;把专业课安排在晚上，利用最佳时间来理解和记忆。 方法二：按学习进度分配。考生可以根据个人成绩安排学习，把复习时间向比较欠缺的科目上倾斜，有计划地重点复习某一课程。 方法三：交叉分配。在各门课程学习之间可以相互穿插别的科目的学习，因为长时间接受一种知识信息，容易使大脑产生疲劳。另外，也可以把一周每一天的同一时段安排不同的学习内容。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a81fe044b94ae45c3b3567ec102de2bd9605de62.html