xx高级中学课程设置方案 根据教育部《普通高中课程方案2020年修订）》《普通高中教学指导意见》，结合高中教育教学实际，我校研究制定了本课程方案。 一、培养目标 在义务教育的基础上，进一步提升学生综合素质，着力发展学生核心素养，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。使学生具有理想信念和社会责任感、具有科学文化素养和终身学习能力、具有自主发展能力和沟通合作能力。 二、课程设置 学校课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。依据国家课程设置要求，开齐国家规定的各类课程，开足规定的课时。必修内容原则上安排在起始年级，选择性必修和选修内容安排在高二、高三。学校选择英语为第一外语语种，根据学生发展需要，开设了第二外语日语。 开发、开设了丰富多彩的选修课程。举办校园体育节、艺术节；积极开展阅读、写作、演讲、科技创新等社团活动。 三、课程实施 （一）加强学生指导 学校建立了学生发展指导制度，成立了学生发展指导中心。采用专职教师与兼职教师相结合的方式，组建专门队伍，加强对学生自我认知指导、学业选修指导、职业行业体验和专业选择的指导。 （二）推进教学改革 深入理解普通高中课程改革要求，准确把握课程标准和教材，围绕核心素养开展教学与评价。采用四段流动式教学模式，关注学生学习过程，创设与生活关联的、任务导向的真实情境，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学。 （三）规范教学管 创新教学组织形式和运行机制，科学安排每学年授课科目，合理安排教学进度，严格控制周课时总量。严格执行教学计划，严禁超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程，严禁组织有偿补课，切实减轻学生过重课业负担。 （四）加强教学研究 健全以校为本的教学研究制度，建立平等互助的教学研究共同体，倡导自我反思与同伴合作，营造民主、开放、共享的教学研究文化，鼓励和支持教师进行教学方式改革的探索，形成教学风格和特色。 （五）推进选课走班 学校建立行政班和教学班并存等多种教学组织形式，开发课程安排信息管理系统，加大对班级编排、学生管理、教师调配、教学设施配置等方面的统筹力度，提高教学管理水平和资源使用效率，构建了规范有序、科学高效的选课走班运行机制。 （六）完善评价制度 学校制订了学生综合素质评价实施方案，为学生建立综合素质档案，指导学生客观记录成长过程，记录集中反映综合素质主要内容的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a890df80d6bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1c8.html