文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 【关键字】精品 小小“美妆师” 【教案背景】 《美化文章》是江苏省小学信息技术下册Word文字处理单元中的第7课。经过笔者的琢磨和实践，特把文章的题目改为了《小小“美妆师”》，意思是希望学生能同美妆大师一样，拿起鼠标给文档进行美化操作。通过操作练习，使得学生成为文档的“美妆师”，由此增加学生美化文档的积极性和提升操作的兴趣。内容安排上是认识艺术字、自选图形的作用；掌握拔出编辑艺术字和自选图形的方法。流程是以歌颂母亲的活动为主线，借助迁移规律以自主探究和小组合作的方式，引导学生拔出、编辑自选图形。情感态度与价值观上是通过美化文章的设计，培养学生学习的能力、探究的意识、合作的精神以及正确的审美观，建立美化文章的整体意识。让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。行为与创新上是借助所学知识，创作出具有创意性的作品，体会word软件在解决生活和学习实际问题中的作用。 【教材分析】 教学内容：本课是九年义务教育六年制小学信息技术下册第7课《美化文章》。 内容分析：学生学会Word文字处理的一些基本处理，掌握了在Word文档中拔出表格、图片的方法，对Word中的“拔出”菜单有了一定的了解，初步建立了使用“拔出”菜单在文档中拔出元素来美化文章的意识。因此在文章中通过拔出艺术字和自选图形来美化文章就变得很好理解。在Word文档中使用艺术字和自选图形来提高文档的美观程度，对于学生来说是非常有兴趣的，教材中的操作方法具体清晰，对于学生自学有指导意义。本节课围绕歌颂母亲，赞扬母爱为切入点，带着这样的感情对赞美母爱的文章进行美化。 教学目标： （1）掌握在Word文档中拔出艺术字和自选图形。 （2）能够围绕主题，综合利用艺术字和自选图形创作简单、美观的文档作品。 （3）通过Word文档的美化，初步体验拔出艺术字的作用，培养学生的学习兴趣，提高学生美化文章的水平和审美能力。 教学重点： 运用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。 教学难点： 通过“文字环绕”等命令，改变艺术字和自选图形在文档中的位置。 教学准备： 赞美母爱的Word文档：一篇没有处理，一篇进行过美化处理、ppt课件、粉彩纸板书。 教学方法： 任务驱动、小组合作、自主学习。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 【教学过程】 （一）拔出艺术字 教师：同学们，三月份就要来了，三月份有什么节日你知道吗？请同学们借助百度网，自己来查询看看。 学生查询，并邀请查询较快的同学汇报查询结果。教师出示百度知道，重点挑出妇女节。 （百度知道） 教师：有位擅长写诗歌的同学就写了一篇诗歌准备在三八妇女节献给妈妈。（出示文章，见教案后的“原文档”）她想邀请同学来欣赏欣赏。 教师：啊，她的文笔真好，看了真感动。可是这位同学很粗心，她把诗歌中一个最重要的东西给丢掉了，你来帮忙找一找。 学生举手回答，标题丢了。 教师：对了，标题可不能忘记。就用我们学习过的拔出艺术字（板书）的方法帮这篇诗歌起一个名字吧。记住，艺术字添加后还要修改大小，调整位置。 教师：谁想上来试一试。你想给这篇诗歌起个什么名字？ 一生上台演示，一边操作，一边说过程 。 （二）编辑艺术字 过渡语：艺术字的大小和位置调整不麻烦，但要想让艺术字变得更加漂亮，这可离不开“艺术字”工具栏。 教师示范：（打开艺术字工具栏）将鼠标放在艺术字上，鼠标右击，选择“显示艺术字工具栏”既可，如果右键中的文字是“隐藏艺术字工具栏”，说明艺术字工具栏已经在工具栏中，需要你用眼睛去找一找。 教师：在艺术字工具栏里，我们看到有需要修饰的按钮，每个按钮中都会有神奇的发现，这需要同学动动小手去寻找。 教师：操作需知，请一同学读一读。 请同学们以小组为单位，通过小组内同学之间的交流和讨论，使用艺术字工具栏，解决以下问题： 1、 在“艺术字形状”中选择“倒三角”形状，改变艺术字的形状。 2、 修改“艺术字库”，更改艺术字的样式。 3、 设置艺术字的文字环绕，使其为“四周型环绕”方式。 4、尝试使用艺术字工具栏中的其它按钮，美化艺术字。 教师：同学们，老师请位同学上来演示下他的发现。请一学生上台，请你选择一个你想要演示的内容，第几个？ 教师：你们还有其他使艺术字更加美观的操作小技巧吗？请同学上来操作。 （鼓励和表扬） （三）拔出自选图形 教师：学会使用艺术字美化我们的文章还不可够，我们还需要“拔出自选图形”来帮忙。 请同学自学“拔出自选图形”的方法，并完成以下的相关操作。 自学“拔出自选图形”方法，以拔出“十字星”为例子： ①单击“拔出”菜单，指向“图片”，选择“自选图形”命令，弹出“自选图形”工具栏。 ②单击“星与旗帜”中的“十字星”图形。 ③在“此处创建图形”框外，拖动出大小合适的“十字星”图形。 操作内容：自学完毕请同学们仿照以下图形，拔出自选图形。 ( 四 ) 编辑自选图形 教师：同学们都掌握了拔出自选图形的方法，请你来参观下用自选图形美化过的文章，思考文章中的自选图形是怎样做成这样的效果。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. （ 出示作品，展示） 教师：看了这个作品里的自选图形，同学们你们发现这些自选图形有什么变化？ 教师：请同学回答，总结以下3个变化： 1、颜色不一致，发生了变化。而且各个颜色都变浅，变透明了。 2、自选图形中添加了文字。 3、出现了线条型的自选图形。 教师：同学们的发现真不少，老师来向同学们演示。 1 在自选图形上双击，打开“设置自选图形”对话框，在填充中选择一个颜色，将下面的滚动条向右拖动，颜色将变透明，越靠右越透明。 2 添加文字，只需要在自选图形中右击，选择“添加文字”，便可以在自选图形中添加上自己想说的话。 3 线条的操作是选择线条中的“曲线”，用鼠标单击，在拐弯处单击第2下，最后在结束处再单击一下既可。 教师：看来同学们都跃跃欲试了，请你们开始为自己这个诗歌编辑自选图形，让它更加美观吧。 （五）修改和添加 教师：同学们操作得真认真，老师在此提出来两个要求： 1、 请处理好文章中各个图片的位置，删除多余的图片。 2、 结合以前所学的知识（插入剪贴画等）美化诗歌，使诗歌更加美观。 （六）作品展示 教师：下面我们就来欣赏一下同学们的作品。 （七）拓展 教师：同学们的作品真美啊，老师要表扬你们，看，用自选图形拼了朵花要送给你，你能用自选图形拼出其他图形吗？ 教师：同学们也可打开百度图片搜索，查询以“自选图形”为关键字的作品制作，对比别人做出的自选图形效果，吸取经验。 (-1&cl=2&fr=ala0&word=%D7%D4%D1%A1%CD%BC%D0%CE#pn=0百度图片) 【板书设计】 小小“美妆师” 插入艺术字 编辑艺术字 插入自选图形 编辑自选图形 （板书是通过事先做过的粉彩纸，粘贴于黑板实现，节约时间，同时给学生梳理本课的流程。） 【教学准备展示】 原文档： 美化过的文档： 【PPT课件】 此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a8d2342a750bf78a6529647d27284b73f3423696.html