小学数学评课稿范文 数学课也可以上的这样朴实，但却是那么的回味。下面是帮大家的小学数学评课稿参考，希望大家喜欢。 听了康老师的课，本人受益匪浅。康老师整节课充分表达了让学生成为数学活动的主人，教师只是数学活动的组织者、引导者和合作者的根本理念。在教学过程中，教师本着科学、新颖、实用的原那么，使整堂课表达出新趣活实四个特点： 一新：教学理念新。本课教师在组织形式、教学方法、师生角色转换、评价多元化、学生主体参与等诸多方面进展了大胆的改革与创新，从而大大激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。 二趣：教学过程趣。本课教师注重给学生提供充分从事数学活动的时机，如从举左右手到找身体中有左右之分的部位，再到介绍左右两边的同学，再到淘气家的位置、学具等等，无一不让学生感觉到学生生活，学习数学是一个充满乐趣的过程。 三活：教学方法活。本课教学中，教师转变了传统的教学方式，让学生在充分的自主探索与合作交流的根底上学习知识。如在体验左右的相对性环节，教师不是直接的告诉，而是让学生在充分的体验根底上，进展交流，从而自行体会到左右的相对性。 四实：教学结果实。本课的教学效果非常好。孩子们能在良好的课堂教学气氛中，学有所得、学有所获。不同层次的孩子都得到了应有的开展，到达了预期的教学目标。 总之，本课教师在充分理解教材、掌握教材的根底上，创造性地使用教材，严密联系学生的生活实际，使每个教学环节紧紧相连、环环相扣、活而有序。在此不难发现，学生的主体地位得到应有的凸显，孩子们自主探究的学得到有效落实。自然这样的课堂是生动的、鲜活的。 第一次听吴老师的课，用六个字总结，那就是沉稳、扎实、高效。下面我就对这节课亮点与缺乏，发表一些自己的看法。如有不到之处，还请见谅！ 亮点： 1、习惯养成有成效。 也许是出于一个班主任的敏感，从孩子们一进到阶梯教室，我就开始观察他们，虽然刚刚深入三年级，但孩子们安静、有序。坐到座位上后，好自己的学具。然后开始进展成语接龙，经了解，这是双港小学的特色，让我耳目一新，孩子们在积累成语的同时，也为语文学习添砖加瓦。 在学生单独完成小卷的时候，老师不忘提醒一句写字姿势，全班的姿势很标准，我想这应该是平时训练的结果，靠一时的装是装不来的。孩子们答复以下问题声音洪亮，充满自信，可见，吴老师在平时的班级管理中是很用心的。 2、学生有一定的数学素养 上课伊始，老师针对粉花和黄花提问：你们观察到了哪些数学信息？你能说出它们有什么数量关系吗？学生的答复有：粉花比黄花少2朵；黄花比粉花多两朵；粉花和黄花一共有6朵；黄花的朵数是粉花的2倍。学生能用数学的思维来思考问题，能用完成的语言来表达自己的思路，可见老师在平时一定注重培养学生的数学素养。这也是课程标准中明确要求的。 3、在设计上考虑到了学生的认知规律 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a8eb2357cb50ad02de80d4d8d15abe23482f0336.html