第六课时 学习zh sh ch r 教学目标：1、学习zh sh ch r， 2、学习和u e 的拼读。 3、认识四个整体认读音节。 教学重点：拼读zh ch sh r 的发音，整体认读 教学难点：独立拼读。 教学过程： 一、复习： 1、声母z c s 的认读。 2、拼读练习：zǔ cè sè zǐ sè zuò xià zǔ cí huà cè sī guā 3、zi ci si的整体音节四声读音 二、学习新课： 1、今天，我们继续学习4个新声母。 2、请你自己当小老师教自己，怎么教呢？你看图上画的是什么？他在干什么？然后你就认识他了。 3、学生看书自学：指书说图上谁在干什么？拼音是怎样读的？ 4、学生反馈： 图一： 1、 怎样读？是哪个声母？你怎样认识的？ 2、 读声母，个别读，指名读，全班读。 3、 声母在四线格中怎样写？教写拼音。 4、 zh和u相拼你会拼吗？zhu（板书）个别-->全班。 5、学儿歌：冬冬织毛衣：zh zh zh 6、图二、图三同上方法（丁丁吃苹果刺猬看着他；椅子后面小狮子） 音、形、字，拼读练习（板书） 7、比较三个音： 同学们观察zh sh ch三个兄弟有什么相同地方，不同地方 （1）那请你比一比z 和zh哪有相同和不同，不同处教师用红笔标出，让学生看明显。音不同，形不同。 （2）sh ch同样方法与s c 进行比较。 8、学习声母r （1）r的形：像小苗：小豆芽，r r r太阳照耀小豆芽，快长大。 （2）声母r样子像豆芽，声音是“日”的发音，又轻又短， （3）r和u拼rú rǔ rù ，r和i虽然成为了一个音节，但也不能拼，这是规定：直接读ri （四声）ri日 9、看四个声母和i做伴时，你发现了什么相同的地方？ zhi chi shi ri 教师出示字，学生对照看读，四个声母和i不拼，直接读和zi ci si一样。 10、拼读练习 书上指读，两个人互读画“ √ ”一人读一人听。 11、补充练习 zhè zhě zhē zhé zha zhi cha che chu chi she sha shu shi rú rù rǔ rè 三、小结： 你学会了哪些拼音规律？ 四、作业： 板书设计： zh ch sh r zhi chi shi ri 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a920260d6e1aff00bed5b9f3f90f76c660374c59.html