第7课 做个小侦探 头道河小学 贡洁冰 教学目标：1、通过读图，针对具体情境中的问题有依据地说出自己的猜想，体会到猜想与事实不是一回事。 2、在玩碰碰球的科学游戏中，认识到猜想不一定正确；要想知道猜想是否正确，需要进行验证。 3、通过阅读材料，知道猜想是科学研究中重要的思考活动。 重点与难点： 重点：依据观察到事实，作出猜想 难点：将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。 教学准备：课件，视频材料 教学过程： 一、创设情境引出课题 1、猜神秘嘉宾 师：今天班级后面来了很多大朋友，同学们一定很高兴，老师还邀请了一位特殊嘉宾也来参加我们的活动了。 师：：这位嘉宾是小精灵和柯南其中的一位。 (出示小精灵和柯南两张图片) 师：老师给大家一个提示，在这两个人中有一个人他有敏锐的观察力，观察事物非常认真，而且他勤于动脑，六岁时就能破案了？那谁是这位嘉宾？谁来猜？ 生：柯南 2、验证——出示柯南图片 师：真厉害！知道柯南是谁吗？他是一位出名的侦探，柯南可了不得了，六岁就开始破案，还和他的小伙伴成立了“小小侦探团”，根据线索步步推理，告破案件。那么小朋友们想不想和柯南一样机智，做一名小侦探呢？（想）那么今天我就来学习第七课《做个小侦探》。老师期待你们这些小侦探上课时的精彩表现，你们有没有信心？（有） 二、探索新知 师：那么我们快加入柯南的侦探营吧！学习柯南的破案方法。 活动一：（猜想蒲公英飘起来、田里菜叶上的洞、狗吐舌头的原因） 出示（图片一）师：你认识这是什么？在它周围是什么？为什么会飞起来？小朋友们一定要认真观察哦！（指名汇报）（蒲公英的种子飘起来是因为有风） 师：大家猜的不错，那么我们再来看下一幅图（图片二）菜叶上有什么？为什么有小洞呢？（指名汇报，青菜叶上的洞是被虫咬的） 师：你们太棒了，具备了当小侦探的潜质，我们再来看第三幅图，它们怎么了？为什么会吐舌头？（指名汇报狗吐舌头是因为天热） 师小结：像蒲公英的种子飘起来，菜叶上的洞，狗吐舌头，这都是我们看到的（板书，看到），那像风吹，虫子咬，小狗散热都是我们想到的。（板书：想到）科学上我们把动脑筋猜测叫猜想（板书猜想带拼音） 活动二：猜想谁破坏了蜘蛛网 师：刚刚我们根据看到的进行猜想,而侦探从事的工作主要就是猜想,侦探们进行猜想前需要看现场,动物界发生了一件事,作为小侦探的我们去看看吧! 师:(出示图片)照片是什么?怎么了?你觉得是谁破坏了蜘蛛网?（指名汇报，畅所欲言，1、大飞虫冲了过去；2大雨点砸的；3.大风吹的。学生汇报时教师及时点评追问：你这样猜的理由是什么？谁和他的想法不一样?） 师小结:同学们这样喜欢动脑筋,蜘蛛网破了猜想了这么多种情况,看来猜想不只是一种,但是我们的猜想不是乱猜,是建立在仔细观察事实基础上的.我们离成为合格的小侦探越来越近了，你们有信心接受新的挑战吗？ 活动三：猜想雪地里发生了什么 师：你看到了什么?(一起看)看到了几种脚印?为什么是两样,有哪些不同?(形状,大小)这个脚印是从哪边出现的?走的过程中怎么了?然后又有什么变化?(指名汇报)你们能小组讨论一下,这里面暗藏着什么故事吗?(教师巡视)(小组进行汇报) 师：同学们的猜想真多,真是合格的小侦探，观察的越仔细找到的事实越多.刚才我们的猜想是已经发生的事实,那么没有发生得事情是否我们同样也会猜想呢? 活动四：玩碰碰球 出示图一：拉开一个球，松手的结果是。。。。（学生猜一猜） 师：那么我们验证一下我们猜的对不对呢？（视频演示）（最左侧的球和拉开的球交替弹起） 师：拉开两个球再松手呢？你能根据我们刚才一个球验证猜想的结果猜一猜俩个球再松手后会怎么样吗？（左侧的俩球和拉开的两个球交替弹起） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a9606900cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b118.html