终稿公开课28.丑小鸭教案 教学内容:人教版小学语文第四册第七组第28课《丑小鸭》第二课时 教学目标： 1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法：朗读体会丑小鸭在家的孤单及离家后的不幸遭遇，朗读感悟变成白天鹅后的丰富情感。 3、感情态度与价值观：初步感受故事的积极意义，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。 教学重难点： 1、正确流利、有感情地朗读课文。 2、感受丑小鸭的艰难。 教学准备： 1、教学方法： （1）引导学生抓住重点词句朗读感悟，感受丑小鸭的境遇。引导学生认真读书，把课堂时间交给学生，从多角度去说自己的感悟。 （2） 讨论与交流，发挥学生的自主性。 （3） 加强词语积累和课堂练笔。 2、教具：有关课文内容的图片、句子、小鸭子生字卡片。 教学过程： （一） 创设情景，复习导入。（出示主题——PPT1） 小朋友，上节课我们跟随安徒生爷爷认识了丑小鸭，今天呀，一群小鸭子带着词语宝宝来了，你们还认识它们吗？赶快叫出它们的名字吧！（出示词语，PPT2\3\4男女生读）小朋友真 1 棒，能又准又快地读出词语宝宝，接着我们再走进丑小鸭的故事。（5分钟） （二）品读课文，体悟感情。 1、学习第一、二自然段。（同桌讨论） （1）鸭妈妈的宝宝纷纷出生了，最后孵化出来的丑小鸭长得怎么样呢？请同学们同桌合作学习齐读课文一、二自然段，然后把这些秘密都找出来，好吗？ （2） 指名回答，从课本中读出答案。（PPT5、6）（要求同学画出来） 过渡：是啊！来观察这张丑小鸭的照片，看看他跟同伴们有什么不一样？ A、出示仿写：他的毛（ ），嘴巴（ ），身子( )大家都叫他“丑小鸭”。 出示仿写的句子（ ）ＰＰＴ7 ① 它真是一只丑小鸭呀！谁来读读它的丑？（在课本上指名朗读）——又大又丑＼毛灰灰的＼嘴巴大大的，要读出慢一些，拖长。——板书：丑陋（嘲笑） 老师听出来了，丑小鸭真的长得很丑！因此他被嘲笑了。 过渡：这只丑陋的鸭子来到世界上，他在什么地方？发生了什么什么事情呢？请同学们四人小组合作从课本中的第3至6自然段中找出答案，好吗？PPT8 2、小组汇报：填表 过渡：小朋友，你们真是学习的高手啊！让我们一起翻开课本第129页找出文中的句子吧！出示PPT9、10、11 A、同学们：此刻，丑小鸭的漂泊生活、不幸遭遇，说说你有什么感受？PPT12（学生谈感受） B、是啊！如果你就是这只被欺负被啄被咬的丑小鸭，此时此刻你的心情会怎样？（伤心、难过、害怕、孤独）请你带着你的感受来读一读课文吧（3——6自然段）。（比赛读） 过渡：不幸的丑小鸭，万幸被一位农夫救了，他坚强地活下了，他也有美好的愿望和对生活的向往，更加有永不放弃勇敢追求理想的精神。板书——对美的向往 2 C、一天傍晚，一群天鹅从空中飞过，丑小鸭望着洁白美丽的天鹅又惊奇又羡慕，他心里想、、、、、PPT13(同学各抒己见)比如： 过渡：你们真是丑小鸭的知己啊！漫长的冬天过去了，温暖的春天来了，他会有什么奇迹发生呢？请同学们自由读第七自然段PPT14 3、我们快瞧瞧吧！（全班齐读雪白的羽毛、长长的脖子、美丽极了）——板书白天鹅（美丽） 老师也发现了课本第129页的读读写写也是这样形式的词语，请你先读一读再写一写吧。 过渡：幸福来得太突然了，时光流逝翻开自己的老照片，真是今非昔比，让人泪流满面。 ＰＰＴ１６以前的我—现在的自己（填空）面对幸福的自己丑小鸭会想些什么呢？ＰＰＴ１７ （同学说想法）ＰＰＴ１８——板书：不懈的追求 （三） 课堂小结 丑小鸭是丹麦作家安徒生爷爷写的一篇童话故事，讲述了，一只丑小鸭受尽欺凌苦难后变成白天鹅的故事。丑小鸭的形象告诉我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，终能实现自己的理想。板书——只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，终能实现自己的理想。 板书设计： 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a99044c2504de518964bcf84b9d528ea81c72f3b.html