丑小鸭（二） 教学目标: 1、学习3-6段,能按问题找到对应的课文段落。 2、能按要求读懂按事情发展顺序写的段。 3、能区分倒影和倒映的意思。 教学过程: 第二课时 一、明确学习目标 二、学习3-4段 1、自读3-6,思考:哪几段是写丑小鸭离家后的不幸遭遇。 2、自读3、4段,先自学生字,再填空: 来到哪里遇到什么不幸 水草地野鸭（） （）里小鸟（）猎狗（） （）丛中天气（） 3、再读课文3、4段,填空: 离开了水草地 白天（）晚上（） （）在芦苇丛中 4、朗读指导 5、丑小鸭离开家之后有哪些不幸遭遇? 三、学习5、6段 1、哪几段是写丑小鸭发现自己变成了天鹅,很快乐? 2、自读,学习生字 3、学习第5段,巩固单元学习提示 A、齐读,思考:这一段是按什么顺序写的? B、回顾按事情发展写的段,应该怎样读? C、自读,思考:这段话共有几句?哪几句说同一方面的内容?这段话先说什么,再说什么,最后说什么? 4、学习第6段 A、默读,用~~~划出说明丑小鸭快乐的句子。 B、训练有表情地朗读。 5、丑小鸭发现自己长成了美丽的天鹅,为什么那么快乐? 四、作业 1、课作5 2、齐读3-6段。 教后反思: 第三课时 教学目标: 1、背诵、默写5、6段 2、懂得故事告诉我们的道理,学会正确对待现实生活中的丑小鸭。 教学过程: 一、复习 二、理解、学用“极了” 1、课后作业第4 2、体会“极了”的意思 3、用“极了”说一句话。 六、背诵、默写5、6段 1、背诵 2、默写 3、同桌互批 4、订正 三、总结明理 1、齐读全文 2、安徒生为什么要让大家读《丑小鸭》的故事? 3、你觉得自己是丑小鸭吗?为什么? 4、如果你觉得自己是丑小鸭,常常不受人喜欢,读了这篇课文,你有什么想法? 5、假如,我们班上有只丑小鸭,学了课文后,你觉得应该怎样对待他?为什么? 6、小结: 树立信心,战胜困难,顽强生活,幸福的日子一定会到来 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/464f59a2a0c7aa00b52acfc789eb172ded6399cc.html