如何进行高考物理总复习 如何进行高考物理总复习 为了让学生少走弯路，提高复习效率，结合多年指导高三学生复习物理的经验，我给大家八点建议： 1.课后复习要能独立思考。 有些学生通常练习得还行，但是一到考试就起不来。其中一个重要原因是他们没有独立思考，边看答案边做高中化学习题，甚至在理解问题前就急着翻答案。做题的作用类似于校对。当答案想通了，他们认为自己可以，盲目追求练习的次数。 有时候，一个问题解决不了，别人的一个暗示，一个数字，就能解决。你要知道你是一个人在考试中战斗，没有任何外在的提示。考试后你经常会突然意识到自己的错误，所以归结为你的粗心大意。其实这只是因为你对一些问题找答案太快，缺乏独立思考。高三虽然时间短，内容多，但必要的独立思考是必须的，做练习后一定要注意总结反思。注重题目的分类分析，进行一个题目的多变训练，达到做一个题目，开会一节课的效果，提高复习效率。 2.针对“中档问题”。 一般复习阶段，做的题越多越好。要精心挑选，细化，针对性训练。高考的物理命题主要是中档题，所以目标应该是针对中档题，真正理解题中描述的物理图景，分析清楚物理过程，实现解题思路。个别尖子生为了取得更好的成绩，可以投入一些精力去研究最近高考试卷中的高难度压轴题。 3.善于总结。 每章复习结束后，可以借助课堂笔记和一些参考书进行单元总结，梳理本章的知识线索和知识网络，理清前后的知识联系；总结不仅仅是根据课本或参考书把公式定理抄下来，还要结合自己的理解和感悟，把老师平时讲的、对自己有用的结论、方法和典型问题总结出来，记住。总结不应该一成不变，而应该个性化。尤其是考前把考试范围内的知识总结一下，考前用很少的时间读完，会觉得还算清晰，缓解了紧张，增加了获胜的信心。 4.注意问题解决的规范性。 1 这是丢分的重要原因之一。看近几年高考试题提供的参考答案的解题过程，欣赏解题中图表、文字、公式的有机穿插和衔接。解决问题时严格要求自己。设置标题中未给出的物理量；物理定理、定律、物理方程等的应用。都需要用文字说明公式依据。重要的关系表达式应以“诗”的形式写在一行中间的显著位置。对于多过程、多状态的物理问题，尽量用图表或文字说明，让审稿人一目了然；物理量必须有单位，必要时讨论计算结果的物理意义等。而我们必须杜绝用公式解决问题的坏习惯——积公式。完成问题。有的学生做“浮而不实”的练习，然后不做就列出几个物理方程。通常，你不能用标准化的方式解决问题。在考试紧张的环境下怎么能写出一个标准呢？ 5.注意查漏补缺，做好错题分析。 缺漏补缺是总复习阶段一项非常重要的任务。每章复习结束时，学生可以仔细分析和纠正本章复习中习题和试卷的错误和遗漏，分析错题本中每个题目错误的原因，总结这类题型的解题规律 当然，我们要记住物理学中的一些基本概念、定理、定律和公式，尤其是热学、光学、原子和核物理中的基本概念、定理、定律和公式，这些都是一流的基础。还应该记住的是一些常用的结论和方法，属于二级基础。比如把质量为m的物体放在倾角为的斜面上，我们首先要知道沿斜面的重力分量为mgsin，垂直于斜面的重力分量为mgcos如果m沿斜面匀速下滑，已知摩擦系数与的关系满足=tan；当平抛物体的速度偏角为时，则tan=gt/V0，则时间t可由推导出来；说到二摆，你应该知道它是周期为2秒的单摆，以此类推。如果很费时间，容易出错，最好记住。 7.加强限时培训。 我经常看到一些学生平时努力学习，一丝不苟地做作业，一步一步地坚持做作业，作业也没少做，但是他们做的考试连个分数都拿不到。原因是什么？也就是平时锻炼没有时间限制，精神很放松。可以参考参考书，今天想透了，明天再想。但是在考试中，是有时间限制的。旁边放块手表，时刻提醒你。当你突然紧张起来，就会忘记公式，用错结论，甚至急于推导计算条件。你怎么能做对呢？ 建议平时做作业时把闹钟放在眼前，加强限时训练。一个大的计算题从阅读到解决通常只需要十分钟。这种训练在初三复习阶段是必要的。 2 8.注重思维方法的总结和改进。 总复习中，除了认真复习知识外，我还想建议同学们一定要重视进一步掌握各种物理思维方法。表面上看，这似乎与知识的复习脱节。其实这是一种更高层次的复习方法，xx率更高。那么，有哪些思路和方法需要总结呢？解决力学问题常用的隔离法和积分法；通常用于处理复杂运动的运动合成和分解方法；追踪问题解决起点的分析方法；简单明了的绘图方法；易代换难代换的等价代换法是中学物理的基本思维方法。这些思路和方法会在复习课上被老师提到，并在一些好的参考书中介绍。学生在听课和阅读时，除了注意知识点外，还要注意这些思维方法的实际应用。他们应该消化、吸收并转化为自己的，然后在实践中有意识地使用，以进一步熟悉它们。另外，在讲课过程中，建议大家特别注意老师是如何搭建物理模型的。如何用考试描述物理场景；如何分析物理过程；如何找到临界状态及其对应的条件；如何挖掘隐藏条件等等。所有这些远比列出物理方程来完成解题任务更有意义。一旦你理解并掌握了方法，它会更加强大，你往往可以培养出比老师更强、更敏捷的思维能力。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aaac0605c181e53a580216fc700abb68a882ad47.html