永宁幼儿园教师课堂教学授课教案计划表 活动来源 原创 活动名称 时间 执教者 主要领域 相关领域 语言 化的现象。 2.大胆猜测雪人取暖的方法，并尝试大胆描述雪人跟不同动物取暖的事件。 教学重点 理解雪遇到暖会融化的现象。 活动难点 尝试大胆描述雪人跟不同动物取暖的事件。 教学准备 物质准备：《想暖和的雪人》ppt、《想暖和的雪人》图书、动物和雪人头饰 经验准备：知道冬天天气会变冷，会下雪的现象 环节评价 活动过程： 一、话题导入活动 1.师：小朋友们，你们有没有见过雪，在下雪天你最想做的事情是什么？今天，我给你们带来了一本很好玩的故事，你们看（教师出示ppt故事封面），这个故事叫《想暖和的雪人》（引导幼儿说出故事的名字）。故事里小雪人又会发生什么样的事情呢？我们一起去看看吧。 二、根据图片大胆现象，帮助雪人取暖 1.师：你们看看他的心情怎么样？ 2.师：你们觉得雪人会想什么办法取暖？谁会给雪人提供什么样的帮助呢？ 幼儿观察ppt(只有雪人和雪景）根据画面，大胆想象猜测雪人可能会遇到的困难 1.师：是谁来了？小兔子是怎么样帮助雪人的？ 2.师：你们觉得雪人和小兔子之间可能说了什么？ 教师根据幼儿猜测，讲述故事内容。 1.师：雪人遇见了谁？ 2.师：他们是怎么取暖的？ 1 绘本：想暖和的雪人 班级 活动目标 周次 1.观察画面，理解故事内容和情节，知道雪遇到暖会融主要形式 集体活动 课时安排 1课时 3.师：那他们是怎么帮助雪人的？ 教师引导幼儿自主阅读绘本，尝试根据图片信息讲述 三、雪人不见了，猜测会发生什么 1.师：小姑娘是怎么帮助雪人取暖的？ 2.师：小雪人的身上发什么变化？你是从哪看出来的？ 集体阅读绘本第十页直至结束，观察雪人在小姑娘的帮助下越离越暖的过程和雪人的身体变化。 四、根据故事情节，讨论雪人去哪里了 1.师：雪人的身体发生了什么？雪人又会去哪里了呢？ 2.师：雪人真的需要取暖吗？为什么？ 教师小姐：原来雪人是不需要取暖的，雪人遇到暖就融化了 （在绘本情节故事过程中，慢慢让幼儿知道雪人遇暖会融化这一科学现象，并且在小动物帮助雪人的过程中，潜移默化的让幼儿体会到朋友之间要互帮互助的情感，并且给予话题和空间，鼓励幼儿大胆想象，能够尝试大胆的讲述自己的想法。） 四、活动结束 1.师：故事到这里就结束了，现在小朋友都知道了小雪人是为什么消失了，那我们小朋友再跟小雪人说声再见好不好？ 2.师：小朋友们也累了，我们也休息也下吧。 四、活动延伸 师：我把这本书放在小朋友看书的地方，小朋友也可以想一想有什么办法能够记住小雪人呢？我们可以去试试看。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ab1717941937f111f18583d049649b6648d709f9.html