电能的输送教学反思 电能的输送教学反思1 在输电导线上，由于电流的热效应，必然有部分电能转化为热能损失掉，根据焦耳定律：Q=I^2Rt可以有两种方法解决，一是减小输电线电阻；二是减小输电的电流。 第一种办法须加大导线的截面积或采用电阻率小的导线材料，这样会使输电线路太重。（长距离输送不合实际） 第二种方法是减小输电的电流，热的能量跟电流的平方成正比，电流如减少到原来的百分之一，能量损耗减少万分之一，由于：P=UI要保证输出的电功率不变，在减小电流的同时，就必须提高输电的.电压，也就是采用高压输电。 电能的输送教学反思2 “电能的输送”是学生学习了电、磁规律之后,用已有的知识来解决生活实际问题,它是电磁学知识的一个非常重要的综合应用.具有很高的科学价值.为了体现新课程的理念,在课堂教学中充分发挥学生的主动性,让学生利用所学的知识去探究、发现并解决相关问题,使学生获得成功的快感,激发学生学习的激情,并获得新知识. 教学目标: 1.知识与技能:让学生了解影响高效输电的因素有哪些,利用所学知识进行自主探究,从而解决电能在输送过程中存在的问题,找到有效输电所采取的措施和方法. 2.过程与方法:采用师生互动、小组合作、实验探究等方法. 3.情感态度与价值观:引导学生积极主动探究,发现问题,解决问题,在学习提高的同时获得一定的成就感;教育学生节约用电,养成勤俭节约的好习惯.教学重点:在电能输送的过程中如何有效地减少输电线路上的功率损失和电压损失.教学难点:远距离输电原理图的理解. 教具准备:学生电源 (1)、铁架台(2)、小灯泡(2)、带灯座、长导线(2)、短导线若干、变压器. 教学过程:导入新课 第 1 页 共 2 页 师:前面我们学习了电磁感应现象和发电机,通过发电机可以大量地生产电能,比如三峡发电站。 电能的输送教学反思3 “电能的输送”是学生学习了电、磁规律之后，用已有的知识来解决生活实际问题，它是电磁学知识的一个非常重要的综合应用。具有很高的科学价值。为了体现新课程的理念，在课堂教学中充分发挥学生的主动性，让学生利用所学的知识去探究、发现并解决相关问题，使学生获得成功的快感，激发学生学习的激情，并获得新知识。 教学目标： 1。知识与技能：让学生了解影响高效输电的因素有哪些，利用所学知识进行自主探究，从而解决电能在输送过程中存在的问题，找到有效输电所采取的措施和方法。 2。过程与方法：采用师生互动、小组合作、实验探究等方法。 3。情感态度与价值观：引导学生积极主动探究，发现问题，解决问题，在学习提高的同时获得一定的成就感；教育学生节约用电，养成勤俭节约的好习惯。教学重点：在电能输送的过程中如何有效地减少输电线路上的功率损失和电压损失。教学难点：远距离输电原理图的理解。教具准备：学生电源（1）、铁架台（2）、小灯泡（2）、带灯座、长导线（2）、短导线若干、变压器。教学过程：导入新课：师：前面我们学习了电磁感应现象和发电机，通过发电机可以大量地生产电能，比如三峡发电站 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ab4f73725b0216fc700abb68a98271fe900eaf46.html