第三节 电能的输送 教学目标 知识与技能 1.知道采用高压输电的目的。 2.培养学生有目的地观察物理现象，描述观察结果。 教学重点： 1.高压输送电能的原因。 2.高压触电的种类及其防护方法。 教学难点：高压输送电能的原因。 教具准备 高压电能输电器、课件等。 教学过程 一、情境引入 葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦。这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天我们就来学习输送电能的知识。 二、 新课教学 探究点一 电能的输送 教师：从发电站到用电地区，通常有很长的一段距离。发电机发出的电怎样送到用电地区呢？ 学生：用导线。 教师：导线有一定的电阻，电流通过导线时就会发生电流的热效应，把电能转化为内能，着局部内能白白地散失到空气中，浪费了电能。怎样才能减少电能在输电线上的损失呢？ 方法一：根据W=Q=I2Rt，应减小导线的电阻。 教师：减小送电线电阻的方法有哪些？ 学生：选用电阻小的材料或增大导体的横截面积。 师生共同讨论此方法的弊端：能使用的电阻小的材料不经济，增大导线电阻将增大导线的质量。 方法二：采用高压输电 教师：引导学生分析：在输送功率一定的条件下，根据P=UI，电压提高为原来的几倍，电流将减小为原来的几分之一，由W=Q=I2Rt可得电能的损失将减小为原来的几分之一的二次方，显然这种方法效果更好。 教师介绍变压器和远距离输电示意图。 探究点二 高压触电及其防护 教师：高压触电有哪几种形式？ 学生：高压电弧触电和跨步电压触电。 教师：平安用电原那么：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。 三、 板书设计 第一节 电能的输送 1.电能的输送。 〔1〕高压输送可以减少电能的损失。 〔2〕电能输送的途径：发电厂——升压变压器——高压线路——降压变压器——用电单位。 电及其防护。 〔1〕高压触电的方式：高压电弧触电和跨步电压触电。 〔2〕防护：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。 四、教学反思 本节课我通过葛洲坝发电站发电的情况引出今天的课题，让学生知道发电站发的电都到哪里去了，进而揭示输电导线上的电能损失，从而和学生进行有关输电线上有关减少电能损失的方法讨论。之后将高压输电的方法展现在学生面前，并且介绍变压器和远距离输电的示意图，让学生能更好的理解。最后在对高压输电平安的介绍中，我显然学生自主预习课本上的内容，之后与学生一问一答的形式来稳固学习知识。 五、布置作业 要求学生完成同步练习局部，并提醒学生预习下一节的内容。 第三节 材料的开发和利用 教学目标 知识与技能 1.知道超导材料是一种电阻为零的材料，知道超导材料具有超导磁悬浮的特性，了解纳米材料的有关知识。 2.了解新材料的特性及应用前景。 3.了解我国新材料研究的新成果，增强民族自豪感。 教学重点：了解新材料的特性及应用前景。 教学难点：1.知道超导材料是一种电阻为零的材料。 2.知道超导材料具有超导磁悬浮的特性，了解纳米材料的有关知识。 教具准备 课件等。 教学过程 一、情境导入 虽然社会的开展给我们带来了丰富的物品，但是为了制造物美价廉、性能更好的物品，人们正不断研究性能更好、更容易制造的新材料。引入课题：材料的开发和利用。 二、新课教学 探究点一 材料与社会 学生阅读“材料与社会〞，了解材料的开展过程。 探究点二 材料的导电性 按照材料的导电性能，材料课分为导体、半导体、绝缘体。 铜、铝是常见的良导体，通常被用作制成传导电流的导线。 玻璃和橡胶等材料是绝缘体。 常见的半导体材料有硅、锗和砷化镓等。 2.实验探究：导体与绝缘体 做如上图所示实验，探究硬币、铅笔、橡皮、尺子是绝缘体还是导体。 〔1〕半导体二极管：具有单向导电性。 〔2〕半导体三极管可用来放大电信号。 4.半导体元件的应用。 探究点三 开发新材料 〔1〕超导材料是一种电阻为零的材料。 让学生阅读课本后答复：什么现象叫超导现象？什么材料叫超导材料？ 〔2〕超导材料的应用。 让学生阅读课本，答复：什么是纳米材料？纳米材料的特性及其应用？ 强调： (1)纳米是长度单位，符号是“nm〞，1nm=10-9m。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/828ddfaade3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0a2.html