古诗与音乐综合实践活动方案 教学目标： 1．知识与技能目标： （1）通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌。 （2）积累古诗词，提高学生文化素养。 2．过程与方法：合作探究。 3．情感态度与价值观：通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生学习古诗词的兴趣，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。 教学重点： 学生通过上网等途径，分类积累古诗词。教学难点：培养学生对古诗的感悟理解。 课前准备： 1、收集、鉴赏、吟诵自己喜欢的古诗词。 2、教学课件及小黑板。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、激趣导入。 1、歌曲《涛声依旧》中歌词依据的古诗 2、咏雪和咏柳名句 3、生活中我们用古诗抒情 二、分组古诗接龙比赛活动。 1、各组推荐接龙学生。 2、各组代表分组进行古诗接龙比赛（接龙的诗句是七、八年级语文书中出现的名句，每组四句共十六句）。 3、教师及时对活动进行点评。 4、全班齐读所接龙的古诗句。 三、分门别类辑古诗活动。 1、复习搜集资料的途径。 （图书馆、实地调查、采访、上网……） 2、学生活动：分组分类上网或从书中收集相关古诗句 （第一组：描写山水风光；第二组：描写春夏秋冬；第三组：抒发离愁别绪；第四组：表达人生哲理） 3、各组同学间进行交流。 4、各组指名一位同学到讲台上把收集到的古诗在小黑板中设计出黑板报。 5、教师引导对各组板报进行点评。 四、诵古诗 1、各组派代表朗读一首古诗。 2、任选一组所朗读的诗全班齐读并作朗读指导。 五、古诗今写 1、学生自由写古体诗。 2、每组指名一位同学诵读自己写的古体诗。 六：在《明月几时有》的歌声中结束本次课堂教学。 板书设计： 幻灯片中的内容及学生所办的分门别类辑古诗小黑板板报。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ab8cbbbc80d049649b6648d7c1c708a1284a0a87.html