小班上学期教育随笔《可怕的家庭“软暴力”》 父母是孩子的第一任老师，是和孩子每日朝夕相处时间最长的亲人，更有 好妈妈胜过好老师 的说法。尤其对于情商培养，孩子的成长环境很重要，高情商的孩子需要学校和家庭共同营造氛围，甚至于社会大环境。但是，面对独生子女这样一个国情，我们从孩子身上感受到的来自家庭的 暴力 问题越来越严重。 什么是 软暴力 软暴力 包裹着 爱 的外衣，从里到外由爱而生。家长们以爱的名义温柔并残忍地剥夺了孩子们很多正常的权益，甚至孩子们的 独立人格 。这种 软暴力 让孩子一次又一次的痛苦着，家长们却在冥思苦想救拔孩子脱离 苦海 的解决之道，殊不知那只扼住孩子脖颈的手正是自己爱的双手。 案例分析： 1.小朋性格内向，甚至有些懦弱。一个男孩子柔弱的像个小姑娘。每天早上到教室门口时必要抱着妈妈痛哭一番。老师建议妈妈：与其让孩子一次一次的痛苦，还不如和孩子讲清楚 上学是件好事，标志着你长大了，妈妈替你高兴 之类的话，对孩子进行鼓励，并用妈妈高兴的表情感染孩子。作为老师的妈妈也很明白这一点，但就是见不得儿子的眼泪 孩子一落泪，妈妈比孩子还要心痛，一次一次的 说好了。。。 一次一次无原则的妥协，换来的是孩子一次又一次的眼泪和妈妈随之而来的担心和焦虑。妈妈的焦虑又被孩子看到眼里，反作用到了孩子身上。 更揪心的是，小朋的眼泪应用领域还很广泛：比如小朋只愿意和同一幼儿园来的一个小女孩坐在一起，只要老师换座位，小朋就会拿起他擅长的武器 哭 来讲条件。 老师，我不要和他坐一起。我要和小美坐一起。呜呜____ 。遇到其他不随愿的事，小朋也会选择默默流泪的方式进行表达。 2.小友的妈妈因为怕孩子不适应，干脆开学前几天就没让孩子上学。果然，传来了小朋入学的种种描述，小友妈妈笃信自己的决定是多么的英明。反正大学也没开学，跟孩子在家腻两天。 这一天，好容易妈妈做好了思想工作(儿子的，也许更多的是自己的)，把儿子送到了新的班级里。一上午没有离开学校，在学校的一楼徘徊复徘徊。问及原因时，妈妈说： 跟孩子说好了，前3天中午接走。 让孩子慢慢一点一点过渡适应。唉，可怜天下父母心! 第一天中午，孩子顺利的被妈妈接走了。 第二天中午，妈妈又来接孩子。孩子看到妈妈诧异地说： 妈妈你怎么来了?我今天中午不想跟你回去!我喜欢这里，我想和同学们一起吃饭、睡觉。 不是答应儿子三天中午都要接回家吗?怎么能食言呢?古有 曾子杀猪教子 呀!正好告诉孩子什么是言出必行嘛。妈妈好说歹说还是把儿子接走了。 指点迷径： 教育理论谁都不缺，只是事情赶到自己孩子头上，作为父母的怜爱就溢于言表，我很能理解，但却真的无奈和痛心。殊不知，把自己的意志强加给孩子;或者主观认为孩子不行，而过于主动周全的保护孩子，像超人一样第一时间满足孩子们大大小小的所有要求，无异于滥用抗生素 孩子成长的自然规律被改变、孩子对社会正常的免疫力被破坏、孩子人生探索中最宝贵的实践财富被剥夺、孩子与生俱来的自信和坚强被消磨殆尽 !到最后， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/abe62e3740323968011ca300a6c30c225901f046.html