小学科学体验课堂教学设计 内 容 第七课 植物的共同特点 植物按生存的环境不同，能够分为陆生植物和水生植物。 植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。 植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 植物科学知识 的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到目 标 死的生命过程。 科学探究 使用比较的方法获得相关共同特征的理解。 通过对植物寿命的理解，懂得生命的可贵，也体会生情感态度与价值观 死的自然规律。 教 学 了解植物的一些共同特点。 重 点 教 学 通过阅读资料来总结植物的一些特征。 难 点 教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片； 探 究 器 材 师 生 活 动 过 程 教 学 旁 批 学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸。 【教学过程】 一、创设情境发现问题 一、比较陆生植物和水生植物 1、回忆：我们的周围生长着很多植物，我们已经理解了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。 2、思考：植物需要什么才能正常生长？请交流。请补充阅读P21的“植物需要阳光”。 能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？ 二、自主探究交流反思 了解植物的一生 思考：植物的一生经历了哪些变化？ 请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？ 种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。 看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？对了，主要不同是寿命的长短不同。请看资料库：“植物的寿命有长有短”，你们有什么体会？是呀，无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特征。 交流：从这些植物的一生中，我们明白了什么？ 三、质疑评价达成共识 植物有哪些共同特点 思考：在我们对植物实行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？ 整理：翻看前几课的唯恩图记录，比较各共同 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ac1414965afafab069dc5022aaea998fcd224053.html