如何激发初中生语文感悟能力 朱书广 【期刊名称】《俪人：教师》 【年(卷),期】2014(0)24 【摘 要】俗话说：“师傅领进门,修行靠个人.”2011年版《初中语文新课程标准》中“教学建议”也告诉我们“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者.语文教学应在师生平等对话过程中进行”.在教学过程中,教师应主导,学生是主体.学生的认识活动主要通过他们自己的实践和感知来达成.在教学过程中。 【总页数】2页(P64-64,35) 【作 者】朱书广 【作者单位】永顺县教育局 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.302 【相关文献】 1.改变教学观念 突出学生的主体作用以新课标为理念探索与实施语文教学高中历史新课改之我见历史教学中如何培养学生的创新能力在英语教学中提高学生的阅读能力新课讲授中如何渗透物理方法教育关于提高初中生英语口语交际能力的探索改变教学模式使学生成为活动的主体如何在英语教学中渗透素质教育学案教学的实践总结新形势下如何搞好初中语文课堂教学浅谈如何培养学生学习化学的兴趣激励教学法在初中体育教学中的应用在英语教学中如何培养学生学习的兴趣思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣浅析如何在数学课堂上培养学生的创新意识改变教学观念 突出学生的主体作用2.浅谈如何激发初中生对语文的自主学习能力3.浅谈初中生语文感悟能力的培养4.浅谈初中生语文感悟能力的培养5.浅谈初中生语文感悟能力的培养对策 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ac256f5b0440be1e650e52ea551810a6f524c82f.html