《长方体和正方体的认识》教课反省 一、教材剖析 《长方体和正方体的表面积》是人教版教材第十册第五单元中的第一节课。长方体和正方体是最基本的立体图形，在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形，是学生认识上的一次飞腾。学生从前固然接触过长方体和正方体，但不过直观形象的认识，要上涨到理性认识还有必定难度。这节课就是要在学生初步认识长方体和正方体的基础上 , 来进一步掌握长方体和正方体的特色，是接下来持续学习长方体的表面积和体积的重要基础。 教课目的： 1 经过察看、 *** 作等活动，使学生认识长方体和正方体，掌握长方体、正方体的特色。 2、发展学生的空间观点，提升学生的着手 *** 作能力。 3、培育学生自主探究、合作沟通的意识。 要点：掌握长方体、正方体的特色，以及长方体和正方体之间的关系。 难点：经过察看 *** 作归纳出长方体、正方体的特色。这也是本节课教课的要点。 二、学情剖析 学生是学习的主体，在少儿的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者，好奇心促进他们什么事都要自己去着手试试。而他们的思想特色又一般都是从感性认识开始，而后形成表象，再经过一系列的思想活动，上涨到理性认识。所以要指引学生经过自己的探究、实践，独立地发现问题、思虑问题、解决问题，才能真实对所学内容有所意会，从而内化为己有，使教课收到事半功倍的教课成效。 教课手段： 学生着手 *** 作, 同时配合多媒体课件演示 . 三、教课过程 这部分内容分 3 课时进行教课。第 1 课时教课长方体、正方体表面积的观点和长方体表面积的计算方法。第 2 课时教课正方体表面积的计算方法，及依据实质状况确立算哪几个面的面积。第 3 课时进行综合应用，提升学生运用所学知识解决实质问题的能力。 详细教课环节以下： （一）巧设情境、生活引入 生活自己就是一个巨大的数学讲堂，我们要擅长联合讲堂教课内容捕获生活现象，把学习和少儿自己的生活充足地交融起来，让学生能够感觉到数学到处与生活同在； 课一开始第一让学生回想从前学过那些几何图形，接着让学生取出课前采集来的各样形状的实物，让学生辨别，说一说这些物体是什么形状的，使学生明确鞋物体的形状都是立体图形，据有必定的空间。并从这些事物中找出哪些是长方体和正方体。 这样就把学生熟习的生活原型，上涨为数学知识，让学生亲自经历了一个“数学化”的过程。 让学生依据从前对长方体的初步认识，指出那些物体的形状是长方体。 （二）自主探究，形象感知 着手 *** 作的过程是一个手、脑并用的过程，学生在用学具进行 *** 作性学习过程中，多种感官参加学习活动，不单能加深学生对知识的理解，并且能把 学生推到主体地位，让他们主动 *** 作、主动探究、主动思虑。这一单元是学生 系统学习立体图形知识的开始，所以在教课中要增强着手 *** 作，供给直观形象、富裕吸引力的感性资料，让他们经过一系列实践 *** 作活动，经 历长方体、 正方体特色的感知、理解、归纳的过程，在脑筋中成立清楚的表象，丰富他们的感性认识。 1、探究长方体的特色 第一让学生认真察看手中的长方体纸盒，经过数一数、摸一摸、量一量等时间 *** 作活动，去探究和发现长方体拥有那些特色？并在小组内相互说一说。 而后在此基础上以小组为单位进行沟通，经过各个小组的报告，逐渐归纳 归纳出长方风光、棱、极点的详细特色：明确长方体是由 6 个长方形围成的立体图形（特别状况下有两个相对的面是正方形），它有 12 条棱， 8 各极点。并 且在一个长方体中，相对的面完整同样，相对的棱长度相等。 接下来让学生用准备好的小棒、橡皮泥的资料自己着手制作一个长方体的框架，在实质的察看、 *** 作过程中学生会发现这 12 条棱能够分红三组，每一组的长度都相等。在此基础上再指引学生察看订交于一个极点的棱有几条，它们长度如何，使学生明确订交于一个极点的三条棱的长度分别叫做长方体的 长、宽、高，并且从中领会出长方体的形状和大小是由它的长宽高来决定的。再这一环节中，为了帮助学生正确理解长方体的长宽高，应当让学生把长方体横放、竖放、侧放，依据不一样的摆放状况，分别让学生指出他的长宽高，防备学存亡记硬背，同时发展学生的空间观点。 2、探究正方体的特色 这部分有了长方体的特色做铺垫，学生掌握起来会比较简单，详细过程基本与前面同样。只需最后向学生说明一下因为正方体的全部棱长度都相等，所以它的长宽高都叫做棱长就能够了。 3、教课长方体、正方体的比较 这时学生已经基本掌握了长方体、正方体各自的特色，所以能够指引学生依据面、棱、极点的次序，经过议论沟通，来总结和归纳它们的同样点和不一样点，最后整理成表格。此外经过这一环节还要使学生明确正方体是特别的长方体，并会用会合圈表示出它们的关系。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ac3b2c6ca717866fb84ae45c3b3567ec102ddc7e.html