欧阳语创编 欧姆定律教学反思 时间：2021.03.01 创作：欧阳语 欧姆定律这一节课的重点是欧姆定律的导出以及对它内容的理解。这一部分知识内容对学生来说又是一个难点，所以在我进行讲授新课之前先让学生回顾上一节的教学内容：电流与电压、电阻的关系的实验过程和实验结论,然后重新给出上一节课的实验数据表格，让学生自己分析实验数据得出了结论：通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，即欧姆定律的内容。再根据内容给出表达式I=U/R.。 这节课对欧姆定律的应用和进行练习前先给学生做好准备工作：1、明确公式中各符号所代表的物理量是谁及其单位是什么。2 、重新回顾串并联电路中电流、电压、电阻的特点，这样使学生在练习时知道如何思考，更节省时间，使后面的内容安排上不过于紧张。在例题讲解和学生练习过程中，还不断地引导学生去发现欧姆定律在应用过程中应该注意的问题。例如，在应用时，I、U、R必须是同一段电路上的三个物理量，必须满足同一性等相关问题。并要求要有完整的计算步骤。 在第一次上课的时候，学生参与意识不强，上课回答不积极，所以课的效果有点平淡，同样的课，在第二次上课时就欧阳语创编 欧阳语创编 不同了，学生适应了新课程的变化，能够积极投身于课堂中，思维比较活跃，在谈到电流形成的原因时，把电流和公路上的车流做了对比，不论这种对比有没有道理，重要的是学生可以放开想问题。对于如何测车的流量，学生考虑的比较全面。对此要从两上方面入手，一是鼓励，多给那些平时不回答问题的学生表达的机会，二是让学生在课前（回答前）做充分的准备，只有心中有了底，才敢站起来。课的目标定位在知识上，再好的课层次也不会很高，用知识去培养学生，发展学生，锻练学生，而不是让学生去学知识，这才是正确的道路。 时间：2021.03.01 创作：欧阳语 欧阳语创编 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ac8c93b2091c59eef8c75fbfc77da26924c59622.html