《麻雀》教案 教学目标： 1．学习本课生字新词。 2．准确、流利、有感情地朗读课文。 3．联系课文，通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的伟大。 教学重点、难点： 着重理解第4、5两个自然段，体会老麻雀的爱子之情，感受母爱的无私和伟大。 教学过程： 一、导入新课，激发学习兴趣。 同学们，麻雀是十分弱小的动物，可俄国作家屠格涅夫笔下的麻雀他不但战胜了强大的猎狗，更是深深地打动了无数读者的心。今天，我们继续学习《麻雀》这篇课文。 二、复习生字词。（课件出示） 三、初读课文，整体感知。 谁能用简单的话说说这个故事？ （一只老麻雀为拯救小麻雀，不顾一切地准备与猎狗实行搏斗。） 四、蕴育情感，用情设伏。 学习第3自然段，设疑： “我”看到了一只什么样的小麻雀？ （一）小麻雀的外形 1、学生默读课文，把描写小麻雀的语句画出来。（课件出示） 2、从小麻雀的外形描写中你体会到了什么？ （二）小麻雀的动作 1、从小麻雀的动作描写中你又体会到了什么？ ⑴、“呆呆地”、“无可奈何”分别是什么意思？ 从对小麻雀的两个动作描写中，你体会到了什么？ ⑵它飞不动，面对强敌也没有任何办法，多么可怜啊！ ⑶指导朗读 （三）、齐读第3自然段 五、品读课文，体会母爱。 （一）学习第4自然段。 1、跳也跳不远，飞也飞不动的小麻雀，多么需要别人的协助啊。不过，一个巨大的危险正向它逼近。提问： 小麻雀遇到了什么危险呢？ 2、能用一个词形容此刻的场面吗？（紧急关头、迫在眉睫、千钧一发） 3、在这紧急关头，谁来了？ ⑴“像一块石头似的”你感受到了什么？（速度快，有力量，很坚定） ⑵你还从哪个词中体会到老麻雀飞得很快？ ⑶“扎煞”是什么意思？“扎煞起全身羽毛”说明了什么？ ⑷、“绝望”是什么意思？为什么会绝望呢？“绝望”的老麻雀为什么还要不停地尖叫？ （二）、学习第5段 1、 “它呆立着，准备着一场搏斗。”这场搏斗意味着什么？ 2、这是一只怎样的老麻雀呀？ 3、“不过它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。” “一种强大的力量”指的是什么？ （三）以诗歌的形式出示文本，配乐朗读。 六、情感升华，用心品味。 1、这样伟大的母爱其实离我们并不遥远，这是一个真实的故事，发生在当年的唐山大地震中。 2、看完故事，说说感受。 3、联系实际，说说身边的爱。 4、齐读名人名言。 5、小练笔 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/acad3ac4cbd376eeaeaad1f34693daef5ef71383.html