感受痴迷和执著学习精神和方法——《童年的发现》教学建议

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感受痴迷和执著学习精神和方法——《童年的发现》教学建

议

张怀秀

【期刊名称】《云南教育：小学教师》【年(卷),期】2012(000)001

【摘要】义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级下册课文《童年的发现》叙述了作者小时候发现胚胎发育规律的那漫长曲折而又富于情趣的过程，反映了他的潜心研究和勇于探索。课文叙述的是孩子的事情，反映的是儿时的乐趣，贴近学生生活。为引导学生走进文本，亲近作者，感受作者发现的痴迷和执著，学习作者发现的方法和经验，领悟文章语言的内涵和魅力，建议教学时注意以下几点。【总页数】2页(P57-58) 【作者】张怀秀

【作者单位】江苏省泰兴市教育局教研室【正文语种】中文【中图分类】G623.2 【相关文献】

1.“童年的社会学再发现”:国外童年社会学的当代进展2.童年悲欢记忆的生命吟唱——林海音《冬阳·童年·骆驼队》文本解读与教学建议3.执著痴迷的歌剧情怀——英蓝圣诞歌剧音乐会4.发现？发现!--《童年的发现》文本细读和教学策略5.发现? 发现!——《童年的发现》文本细读和教学策略

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ace6ee36bb4ae45c3b3567ec102de2bd9705de1b.html

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