北师大版八年级数学下册听课笔记 一、教学方法 “探究——归纳--…巩固…反馈” 本节课的教学对象是初二学生，他们的参与意识较强，思维活跃，对研究常量的计算问题已掌握了一定的方法，但对函数、变量的变化规律的刚刚开始，抽象概括概念的能力尚显不足，为此，我力求以下三个方面对学生。 进行引导： （1）从创设问题情景入手，通过知识再现，孕育教学过程； （2）从学生活动出发，通过以旧引新，顺势教学过程； （3）借助探索，通过思维深入，领悟教学过程。 二、课前准备 教具：教材、电脑、多媒体课件。 学具：教材、笔记本、课堂练习本、文具。 内容：复习上节课学习的函数，教师提出问题：什么是函数？函数有哪些表示方式？ 在现实生活中有许多问题都可以归结为函数问题，大家能不能举一些例子呢? 意图：为了激发学生的求知欲望，吸引们的注意力，这里采用了“复习旧知识，诱导新内容”的引入方法。问题（1）（2）复习上节课的内容，问题（3）是让学生把所学知识运用于实际生活，提高学生的运用意识。 效果： 问题（1）（2）学生都能快而准的回答，问题（3）是在一个开放的环境中回答，学生不能很准确的表述出来，可让学生互相补充，也可教师进行补充、完善。通过学生亲身经历了感受函数在生活中的运用过程，初步形成数学建模的思想，感受成功的喜悦，充分体现了本节课的情感、态度目标。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad4a1d801937f111f18583d049649b6648d7090e.html