教育硕士专业学位的定位与导师队伍建设——以沈阳师范大学为例 崔立宏 【期刊名称】《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2013(037)001 【摘 要】教育硕士导师的质量是教育硕士研究生培养质量优劣的重要影响因素.根据目前全国、全省以及我校教育硕士导师队伍的现状调查发现,许多教育硕士对导师们的课堂教学情况整体满意度不高.为了加强和提高教育硕士的教学质量,高校必须科学制定教育硕士导师队伍的建设规划；完善导师的遴选标准,建立动态的管理机制；建立教育硕士导师培训学校,拓宽教育硕士导师的来源渠道；用制度巩固教学的中心地位,在学校形成重视教育硕士教学、保障教学、投入教学、服务教学的机制和氛围. 【总页数】4页(P138-141) 【作 者】崔立宏 【作者单位】沈阳师范大学教师专业发展学院,辽宁沈阳110034 【正文语种】中 文 【中图分类】G643 【相关文献】 1.我国高等院校本科生导师的定位与基本职责——以笔者本科生导师实践为例2.研究生社会导师队伍建设研究报告--以河北经贸大学研究生教育双导师制培养模式的实践与探索为例3.综合类大学舞蹈学术型研究生培养初探 ——以沈阳师范大学戏剧艺术学院音乐与舞蹈学胡万勇导师组为例4.高职创新创业导师队伍建设的探索与实践\r——以辽宁农职院农艺系创业导师队伍建设为例5.研究生创新能力培养视域下的导师队伍建设探析——以山东省各高校的研究生导师队伍建设为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/addc1162a5c30c22590102020740be1e640ecc72.html