《画鸡》目的： 1、正确、流利地朗读、背诵古诗。 2、理解诗意，体会感情。 重点： 有感情地朗读古诗。 难点： 品读诗，理解意，感悟情。 教学过程： 一、谈话导入 1、小朋友，你们喜欢什么动物？它是什么样子？ 2、老师给你们带来一位朋友，你们猜是什么？（出示谜语，打动物名字。） 红冠子，白外衣， 每天早上喔喔啼， 它叫人们早早起。 （大公鸡） 3、你见过大公鸡吗？什么样子？你们喜欢它吗？ 4、我国绘画史上杰出的大画家唐寅，唐寅他还有一个名字叫:唐伯虎。 在古代，人们20岁成年的时候家里的长辈九会给孩子赐一个字，唐寅他有了字，叫伯虎。唐寅他从小就爱画画，他的父亲就把他送到专门学画的地方画画，果真他画的也越来越好。有一天，他见到大公鸡，为它画了一幅画，还为它写了一首诗，名字叫《画鸡》（板书课题）。 二、初读古诗。 1、请小朋友认真观察图，你看到什么？（从感官上感受大公鸡的美。） 2、图上的大公鸡美丽，诗中的大公鸡更美你们想读吗？指名读课文。（要求：正确、流利）。 3、师范读（读出诗的韵味）。 4、指名读。学生互相评价。 5、指导朗读，读出诗的节奏。 画鸡 头上/ 红冠/ 不用裁， 满身/ 雪白/ 走将来。 平生/ 不敢/ 轻言语， 一叫/ 千门/ 万户开。 6、集体读。（强调读书姿势，养成良好读书姿势） 过渡：同学们读得真好听，读出了古诗的韵味。让我们再细细品读诗句，感受唐寅对公鸡的喜爱。 三、品读诗，感悟情。 1、出示前两句。 （1）指名读前两句诗。思考：这两句写了公鸡的什么？ （2）指名回答。 板书（红冠、雪白） （3）观察鸡冠花图片，联系公鸡鸡冠的样子、颜色，再抓住诗中的色彩字：红、白，在对比衬托中体会公鸡美丽。 四、这种在画上作诗的形式叫做：题画诗。 五、作者也想像大公鸡一样威武，不鸣则已，一鸣惊人。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/adea83315af5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924a7.html