语文园地八 字词句运用 日积月累 教学目标 1、认识并理解常见的心情，练习描写与心情有关的句子。 2、正确流利有节奏地朗读并背诵古诗《画鸡》的意思。 3、大致了解古诗《画鸡》的意思 课前准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、字词句运用。 1、学生读代表心情或情绪的词语。 2、学生表演不同词语。 3、集体读词语。 4、读词语，用词语说句子。（学生自由回答，教师指导） 小结：高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现。你还知道哪些情感表现呢？(愤怒、伤心、兴奋等。) 设计意图：通过一个有趣的比赛动画，理解并体会高兴、难过、生气、害怕四种情感，并且会用这四个词语说话。 二、诵读古诗，日积月累 1.教师多媒体出示谜语，揭示主题。 2.学生自由练读古诗，要读准字音，不认识的字可以请教老师和同学。 3.同桌交流学习情况互相纠正字音，反复练读。 4.教师范读，学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。 5.想象交流：这首古诗是明朝诗人唐寅写的。请你一边朗诵古诗，一边看图，看看大公鸡的样子，想象公鸡打鸣叫醒千家万户的情景。 6.课件播放《画鸡》的公鸡插图，学生一边观察公鸡的样子，一边用自己的语言说诗意。 7.齐声诵读，背诵古诗。 设计意图：一年级对学习古诗的要求是诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。这首诗内容浅显，参照插图读诗学生就基本能够了解古诗的意思，引导学生发挥想象，使公鸡的形象活起来，有声有色，感受到古诗语言的魅力。积累优秀诗文，提高学生的文学素养。 8.布置作业：回家把这首诗读给家人听。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a4f27d79c8aedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b1c1.html