美术新课程标准培训学习暨教学研讨会 ——有感 2012年5月7号我在蓬莱参加了为期三天的美术新课程标准培训学习，听取了华东师范大学钱初熹教授以及省教研员米海峰老师、肖钢老师的报告。给我的感悟很深，也吸收了他们的一些宝贵经验。六位优秀教师的讲课也及其精彩，充分调动了学生的积极性，让众多老师也学到了很多课堂实践的知识。在课后的评议中众多老师对六位教师的课进行了评价，针对课堂中的一些弊端如何解决阐述了自己的观点。 21世纪是高科技的世纪，是科技、经济文化、社会协调和谐发展的世纪。因此新的课程标准主题思想就是要求美术教育者必须适应社会发展需要，更新美术教育观念，使美术教育发挥其作用，培养学生的审美能力，让学生的动手能力、抽象思维力得以真正的提高，使其内心的情感，渗透到艺术家所表现的丰富情感世界中去，在艺术的熏陶下，其身心不断地得到愉悦，从而使心灵得以升华，并由此逐步实现完美人格的创建和全面素质的提高，让美术教育面向世界，面向未来，面向现代化。 美术教育作为艺术教育的有机组成部分，即是素质教育的内容，也是实施素质教育的重要手段。现在，学校的教育改革的主旋律是中小学由应试教育向素质教育转轨，近几年，学校加强艺术教育已成为广大教育工作者的共识，美术教育也出现了前所未有的好势头。 就美术课程标准内涵发表以下观点： 一、适应社会发展变化，提高教育素质 课程标准要求作为素质教育中的美术教育工作者，首先适应社会发展变化，提高自身美术教育系统，特别是作为小学美术教育者不是以培养艺术家为目标，而是以有组织地教具为材料，以审美为核心，以进行有目的、有计划、有步骤、有设施并独具特色的育人实践活动。 二、欣赏学生的每一幅作品 美术与其他的学科不同，每个学生的想像力和表现能力不同，对同一题材的表现也不同。在教学过程中，老师要求学生描绘一副春天的景物，在没有给学生做师范的前提下，学生画出来的肯定不一样，有画桃花朵朵开的，有画柳树发新芽的，有画冰水初融的，也有画小草冒尖的……，面对这些，难道我们能肯定桃花朵朵开而去否认柳树发新芽？难道我们能肯定冰水初融而否认小草冒尖？……我们不能这样做！ 三、重视美育的培养 随着素质教育的全面深入，美育越来越受到人们的重视。美育与其他教育不同，它是通过“寓教于乐”的方法随风潜入夜，润物细无声，对人进行美化自身的教育。美术课 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae161f44a417866fb84a8e69.html